全国拼音教学观摩一等奖《ɑo ou iu 》教学设计（研究）

概要：⑸学生读4、老师做ɑɑo ou iu口型，学生发音。5、学习ɑɑo ou iu的四声⑴给ɑo ou iu标调，复习标调儿歌。⑵出示ɑo ou iu的四声。自由练习读准它们。⑶开火车读，并用一些读音组词或说一句话。 （点评：1、在学习“ao ou iu”时，老师由学生感兴趣的奥运福娃入手，非常自然地引出来“ao”的读音；由美丽壮观的水立方引出游泳，将游泳和我国著名的游泳冠军林莉、钱红、罗雪娟、庄泳自然联系在一起，此基础上引出了复韵母“iu”，整个环节集知识性，思想性为一体，集本节课知识和相关拓展为一体，信息量多且自然顺畅。2、教学中，既尊重学生已有知识经验，把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中，生长新的知识经验，让学生自读自练，有很好地体现了教师在教学中的主导作用，该领读则领读，该示范读则示范读，向我们展示了一幅和谐的师生在共谈奥运的情境中共同学习的学习图景。）三、拼读音节。1、练读两拼音节。出示：z—ɑo→zɑo l—ou→lou j—iu→jiu自由拼→指名拼→开火车拼。 2、练读28页的其他音节（1）小组互相交流读书上的其他

⑸学生读

4、老师做ɑɑo ou  iu口型，学生发音。

5、学习　ɑɑo ou iu的四声

⑴给　ɑo ou iu标调，复习标调儿歌。

⑵出示　ɑo ou iu的四声。自由练习读准它们。

⑶开火车读，并用一些读音组词或说一句话。

（点评：1、在学习“ao ou iu”时，老师由学生感兴趣的奥运福娃入手，非常自然地引出来“ao”的读音；由美丽壮观的水立方引出游泳，将游泳和我国著名的游泳冠军林莉、钱红、罗雪娟、庄泳自然联系在一起，此基础上引出了复韵母“iu”，整个环节集知识性，思想性为一体，集本节课知识和相关拓展为一体，信息量多且自然顺畅。2、教学中，既尊重学生已有知识经验，把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中，生长新的知识经验，让学生自读自练，有很好地体现了教师在教学中的主导作用，该领读则领读，该示范读则示范读，向我们展示了一幅和谐的师生在共谈奥运的情境中共同学习的学习图景。）

三、拼读音节。
1、练读两拼音节。

出示：z—ɑo→zɑo l—ou→lou j—iu→jiu
　　自由拼→指名拼→开火车拼。
    2、练读28页的其他音节　　

（1）小组互相交流读书上的其他音节。
　 （2）指名请学生领读
　  3、三拼音节的学习　　jiɑo qiɑo xiɑo

指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。四、巩固练习：

1、小组比赛读音节：

⑴　两拼音节：

yāo qiú lǎo niú gāo lóu  kǒu

 zhào  shuì jiào  zǒu lù jiù jiu

⑵三拼音节：

diū diào jiāo ào xiǎo gǒu tiào gāo  kǎo ròu qiǎo miào

2、奥运福娃买了好多东西，咱们看看他们都买了些什么？

⑴水果：shuǐ mì táo   shí liu   pú tao   cǎo méi   dà zǎo

⑵蔬菜：là jiāo   dòu jiǎo  jiǔ cài   yóu cài   ǒu

⑶食品：bāo zi   niú ròu  qiǎo kè lì  jiǎo zi   shāo jī

3、奥运福娃也要给大家表演一下了，看，它在做哪项运动？

Lěi qíu   tǐ cāo   shǒu qiú   yǔ máo qiú     tiào shuǐ

 Róu dào   shuǐqiú  pái qiú    shuāi jiāo    zú qiú

(设计意图：一年级的孩子活泼爱动、喜欢游戏，难以长时间的保持注意力，因此在教学中教师以激趣为手段，为学生创设主动学习的情境，在小福娃的引领下，以多种游戏形式巩固了教学内容，调动了学习积极性。)

4、同桌互相读一读卡片上的音节，读对了，这张卡片就送给你。

（设计意图：这个环节的设计，体现了对每一个孩子的关注，通过学生之间的合作，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互帮、互学，这是一种高效的学习活动形式，同时有助于培养自主合作的意识和能力，使更多的学生获得更多的成功感，让每个学生都能有所收获。）

（点评：三、四环节中，老师步步引着学生走进了学习的深处，因为老师将学习内容融在了学生喜欢的“福娃购物”中，有以学生喜欢的游戏为教学方式，因此，学生丝毫不会感到学习内容多，练习量大，仍然学得愉快、轻松。）

五、书写练习：
　　⒈说说写时要注意什么？
　　⒉学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。
六、总结延伸：

今天我们在奥运福娃的带领下，学会了ɑo  ou  iu，还拼读了ɑo  ou  iu和声母组成的音节，回到家后，把你的收获给爸爸妈妈说说吧。

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