听《滴水穿石的启示》

概要：听《滴水穿石的启示》星期五怀着兴奋的心情听了洪老师的一节《滴水穿石的启示》，整整一节课听下来，给我的感触颇多，归纳一下，有以下几点：一、以前在实习的时候也听过好多老师的公开课，但是有的老师给人的感觉就是在演戏而不是上课。而洪老师的课去除了公开课的花里胡哨，也没有轰轰烈烈的热闹场面，整节课上得真实、朴实、扎实。如：生字的讲解，她没有单独地把生字列出来，再耳提面命：“这个字应该这样写，而不是那样写”，而是选择了在课文中、句子中甚至是词语中，让学生在理解的基础上再让学生讲这个字的注意点，看似漫不经心其实是“润物细无声”。二、一个语文老师的文化底蕴是否深厚，对于语文教学是重要的，因为它对老师的教和学生的学都有着极大的影响。惊叹于洪老师课堂上那严谨的思维、精练的谈吐，如果没有知识的积淀与认真的钻研，我想要做到这一点是很难的。三、她运用她那极富感召力的话语把学生的情绪充分调动，又用她那灵动的思维引导学生理解那些富含哲理的文字，听这样的课想走神都很难！比如洪老师那一连串的“滴答—滴答—滴答—滴答—滴答……”由高到底，由近到远，仿佛那水滴就在我们旁边永不停止地滴滴答答。总的来说，洪

听《滴水穿石的启示》

星期五怀着兴奋的心情听了洪老师的一节《滴水穿石的启示》，整整一节

课听下来，给我的感触颇多，归纳一下，有以下几点：

一、以前在实习的时候也听过好多老师的公开课，但是有的老师给人的感

觉就是在演戏而不是上课。而洪老师的课去除了公开课的花里胡哨，也没

有轰轰烈烈的热闹场面，整节课上得真实、朴实、扎实。如：生字的讲解

，她没有单独地把生字列出来，再耳提面命：“这个字应该这样写，而不

是那样写”，而是选择了在课文中、句子中甚至是词语中，让学生在理解

的基础上再让学生讲这个字的注意点，看似漫不经心其实是“润物细无声

”。

二、一个语文老师的文化底蕴是否深厚，对于语文教学是重要的，因为它

对老师的教和学生的学都有着极大的影响。惊叹于洪老师课堂上那严谨的

思维、精练的谈吐，如果没有知识的积淀与认真的钻研，我想要做到这一

点是很难的。

三、她运用她那极富感召力的话语把学生的情绪充分调动，又用她那灵动

的思维引导学生理解那些富含哲理的文字，听这样的课想走神都很难！比

如洪老师那一连串的“滴答—滴答—滴答—滴答—滴答……”由高到底，

由近到远，仿佛那水滴就在我们旁边永不停止地滴滴答答。

总的来说，洪老师的课之所以精彩，我想最主要的还是归结于她对语文、

对孩子的爱，正是有了这种爱，她的课才如此精彩、不凡！