郭黎明《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计

概要：3、那气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地呢？默读第7自然段，找到答案。△洪教头心情太急躁，自以为是，自不量力。（1）洪教头恼恨林冲，又想蠃得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。①洪教头为什么恼恨林冲？（联系林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”来思考）林冲暗示比赛不公平，洪教头觉得他在耍小聪明。偏偏柴进又帮他开了枷，处处在帮林冲，要知道，洪教头可是柴进的师父呀，胳膊肘往外拐啦！）②洪教头恨他，又想蠃他，所以他用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。a、他为什么用了浑身的功夫？除了想打败林冲，还想（赢得这锭银子）。可见洪教头（很贪财）b、“把火烧天”是一种怎样的招式？（出示图片）c、那林冲呢？还了个“拨草寻蛇”的招式。“拨草寻蛇”又是一种怎样的招式？（出示图片）d、一个是“把火烧天”，一个是“拨草寻蛇”，这两种不同的招式如果打在同一个人身上，会产生怎样的结果？从中你看出了什么？（2）洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来。①他连喊了三个“来”，比刚才又多了一个“来”，你看出了什么？刚才只是想吓

郭黎明《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计,标签：苏教版五年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com

3、那气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地呢？默读第7自然段，找到答案。

△洪教头心情太急躁，自以为是，自不量力。

（1）洪教头恼恨林冲，又想蠃得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。

①洪教头为什么恼恨林冲？

（联系林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”

林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”来思考）

林冲暗示比赛不公平，洪教头觉得他在耍小聪明。

偏偏柴进又帮他开了枷，处处在帮林冲，要知道，洪教头可是柴进的师父呀，胳膊肘往外拐啦！）

②洪教头恨他，又想蠃他，所以他用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。

a、他为什么用了浑身的功夫？除了想打败林冲，还想（赢得这锭银子）。可见洪教头（很贪财）

b、“把火烧天”是一种怎样的招式？（出示图片）

c、那林冲呢？还了个“拨草寻蛇”的招式。

“拨草寻蛇”又是一种怎样的招式？（出示图片）

d、一个是“把火烧天”，一个是“拨草寻蛇”，这两种不同的招式如果打在同一个人身上，会产生怎样的结果？从中你看出了什么？

（2）洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来。

①他连喊了三个“来”，比刚才又多了一个“来”，你看出了什么？刚才只是想吓唬吓唬林冲，现在是想一棒子把林冲给结果了，你能读出这种杀气吗？

②这一棒如果打在林冲的头上，会怎么样？

过渡：洪教头要置林冲于死地啊！看来他对林冲已经是恨之入骨了。同学们你们可能有所不知，洪教头可是位出了名的打假英雄，但今天这一棒他却打在了真人头上，注定他的美梦要彻底破灭了。

（3）我们看，林冲就这么轻轻地抡起棒一扫，洪教头就“扑”的一声倒在了地上，棒也甩出老远。

①从“一扫”你看出了什么？为什么不是狠狠地一打？如果换作是武松，鲁智深、李逵，会对他这么客气吗？林冲在想什么？

②林冲就用了三个“一”，就轻而易举地打倒了洪教头，你能找到吗？（一横、一退、一扫）从这里你看出了什么？

（林冲武艺高强）

（4）众人见此情景，哈哈大笑起来。

①这是怎么样的情景？指名学生读第7自然段。

②想不想看一看这精彩的一幕？（播放二人比武视频）激烈吗？齐读第7自然段，让我们再次来感受一下。

③想想围观的人会说些什么？

有的说___________，有的说______________，还有的说_______________。

(5)我们再来看看洪教头，他毕竟不是十恶不教的坏人，他也知道羞耻，看着周围每一个人都在笑自己，只得灰溜溜地走开了。你看他是挺着胸脯，傲气十足地走进来，现在却是如此狼狈地离开。我想这一路上，他一定想了许多，他会想些什么？

（6）同学们，洪教真的就那么不堪一击吗？试想：柴进会请一个平庸之辈来做自己的师父吗？洪教头究竟输给了谁？（自己）师：是啊！人最大的敌人不是别人，而是自己。

（7）那你觉得做人要做怎样的人呢？（谦虚）

“满招损，谦受益”，即使你有再大的本领也不要自以为是、目空一切，记住：山外有山，人外有人，没有最好，只有更好！

三、课外延伸，推荐书籍

1、林冲棒打洪教头后又发生了什么故事呢？读一读《林冲风雪山神庙》，你又会读到了一个不一样的林冲。

2、《水浒传》中还有不少脍炙人口的精彩故事，同学们课后有时间可以去读一读。综合实践课上我们将举行“水浒故事擂台赛”。到时我们一起来交流，好吗？

 

 

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