《春晓》课堂教学实录及评析

概要： （生自己读，合作读） 师：刚才老师看大家合作得特别好，谁勇敢地站起来给我们读一下书上这首诗？ 指名读。 生评：××，你读得真流利，我要向你学习； ××，你真像个小诗人； ××，你声音有点小了，下次大点儿声。 ……… 评：互动式的评价，是课堂交际的重要方式。 三、自主识字 师：同学们，老师可真佩服你们，这么快就把诗读熟了，可是有几个生字宝宝不服气，他们说：瞧，我穿上了白色的魔术衣，这下，你们还认识我吗？ 生：能。 （学生独立识字，并进行小组合作

《春晓》课堂教学实录及评析,标签：苏教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                  （生自己读，合作读）
                  师：刚才老师看大家合作得特别好，谁勇敢地站起来给我们读一下书上这首诗？
                  指名读。
                  生评：××，你读得真流利，我要向你学习；
                              ××，你真像个小诗人；
                              ××，你声音有点小了，下次大点儿声。
                  ………
                  
                  
                  评：互动式的评价，是课堂交际的重要方式。
                  三、自主识字
                  师：同学们，老师可真佩服你们，这么快就把诗读熟了，可是有几个生字宝宝不服气，他们说：瞧，我穿上了白色的魔术衣，这下，你们还认识我吗？
                  生：能。
                  （学生独立识字，并进行小组合作互相交流识字情况）
                  教师：大家互教互学，生字学得真快，生字宝宝邀请两位小老师检查检查你们呢，谁愿意当小老师？
                  （学生当小老师到前面检查大家认字情况）
                  师：你们真聪明，有三个生字宝宝吵着要和你们交朋友，他们是“啼、眠、觉”，你和他们谁最要好，快给大家介绍介绍吧！
                  生：这是我的好朋友“啼”（齐读）左边一个口字旁，右边是皇帝的“帝”，你们知道“啼”为什么加一个口字旁吗？
                  生：“啼”就是叫，叫就得用嘴嘛！
                  生：你真聪明。
                  师：那你们看看是什么在叫呢？
                  生：鸟在叫，到处都有鸟的叫声。
                  
                  生：这是我的好朋友“觉（jue）大家跟我读。我知道他还读jiao
                  师：原来他有两个名字，那谁能用jiao组个词？
                  生：睡觉。
                  师：jue呢？
                  生：觉（绝）对。
                  师：绝对的绝是这个（板书绝）
                  生：感觉的觉，发觉的觉。
                  师：觉是发觉、知道的意思，那“不觉”就是——不知道。春眠不觉晓，春天睡觉睡得很香，天亮了都不知道。
                  师：那还有一个生字谁来说？
                  
                  生：这是我的好朋友“眠”（齐读），左边目字旁，右边是农民的民。
                  师：那你们知道“眠”为什么加了一个目字旁吗？

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页