在《天鹅的故事》一课中体现朗读教学

概要：那样欢快。·师：你说得更好了，句子更顺畅了，意思更准确了。我们也用上“在——下，为了——向着——”这样的句子一起说一遍。·生齐声说。·师：让我们一起有感情的朗读众天鹅齐心协力破冰的情景，一起来感受着激动人心的场面。总之，阅读教学要融情景渲染、语义把握、内涵理解、情感体验、思维方法、朗读体会融为一体，并且要细致合理的设计教学过程，讲究过程中策略的合理运用，才能达到显著的效果。生硬的、缺乏学习过程性、不讲究引导策略的教学是难以达到理想的教学效果的。 上一页 [1] [2]

那样欢快。

·师：你说得更好了，句子更顺畅了，意思更准确了。我们也用上“在——下，为了——向着——”

这样的句子一起说一遍。

·生齐声说。

·师：让我们一起有感情的朗读众天鹅齐心协力破冰的情景，一起来感受着激动人心的场面。

总之，阅读教学要融情景渲染、语义把握、内涵理解、情感体验、思维方法、朗读体会融为一体，并

且要细致合理的设计教学过程，讲究过程中策略的合理运用，才能达到显著的效果。生硬的、缺乏学

习过程性、不讲究引导策略的教学是难以达到理想的教学效果的。
 
 

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