《“番茄太阳”》课堂实录

概要：生5：笑声在我们的耳边回荡。师：明明是因为什么在笑？生：她认识了太阳。师：她怎么知道的？生1：她爸爸教她的。师：再请一个同学来读读，除了有一个快乐的家庭，明明的快乐还来源于什么？生读，其他人思考。生：……师引导：对自己不知的世界充满了好奇心。充满了期待，充满了向往，充满了希望。明明的世界究竟是怎样的呢？生：是温暖的，幸福的……师引导：能不能从色彩上想一想？生1：红色。师：因为他的心中有一团火焰。生2：蓝色。师：为什么呢？生2：因为她向往蓝天。生3：绿色。因为她像野草样充满了生机。师：哦，明明心中的世界是……生：五颜六色，五彩缤纷……师：我们通过明明的笑生，走近了明明的内心，原来这个盲童的世界是这样的五彩斑斓！因为她有爱她的爸爸，有一个温馨的家庭。出示文中第四段指名读，师：哪个词可以看出明明的好奇？师：还有一个词用得很特别生：……师引导：我让你找一个词，你却找到了三个句子！生再说：光线。师：找得很好，把句子读出来。师：阿姨原来的心情是怎样的？师：为什么说明明像小屋里的光线？生：明明的笑声带给了我很多快乐，很多温暖。师：你说的很有诗意。生：接触了明明后，“我”快乐了吗？

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生5：笑声在我们的耳边回荡。

师：明明是因为什么在笑？

生：她认识了太阳。

师：她怎么知道的？

生1：她爸爸教她的。

师：再请一个同学来读读，除了有一个快乐的家庭，明明的快乐还来源于什么？

生读，其他人思考。

生：……

师引导：对自己不知的世界充满了好奇心。充满了期待，充满了向往，充满了希望。明明的世界究竟

是怎样的呢？

生：是温暖的，幸福的……

师引导：能不能从色彩上想一想？

生1：红色。师：因为他的心中有一团火焰。

生2：蓝色。师：为什么呢？生2：因为她向往蓝天。

生3：绿色。因为她像野草样充满了生机。

师：哦，明明心中的世界是……生：五颜六色，五彩缤纷……

师：我们通过明明的笑生，走近了明明的内心，原来这个盲童的世界是这样的五彩斑斓！因为她有爱

她的爸爸，有一个温馨的家庭。

出示文中第四段

指名读，师：哪个词可以看出明明的好奇？

师：还有一个词用得很特别

生：……师引导：我让你找一个词，你却找到了三个句子！

生再说：光线。师：找得很好，把句子读出来。

师：阿姨原来的心情是怎样的？

师：为什么说明明像小屋里的光线？

生：明明的笑声带给了我很多快乐，很多温暖。

师：你说的很有诗意。

生：接触了明明后，“我”快乐了吗？这孩子带给了阿姨什么？

生：因为明明是个盲童，可是她却很快乐。阿姨从她身上看到了温暖。

齐读。

出示倒数第二段，指名读。

师：这一次，你知道明明是个怎样的孩子了吗？

生：是个懂事的孩子。

师：明明会真的把腿给阿姨吗？

生：我认为是假的，只是想安慰阿姨。

生2：我认为是真的，五岁的孩子说出这样的话，说明她很善良。

师：“我”明明知道是不可能的，可是“我”为什么还是这样的感动呢？

生：因为五岁了孩子就知道了回报！

师：这孩子的心灵像什么呢？你能赞美，赞美明明的童心吗？

生：像小屋里的光线。

生：像一个太阳。

生：像钻石。

生：她的心灵像美丽的小花，师：是啊，芬芳美丽。

生：……

师：有很多的比喻，像流水一样清澈，像珍珠一样璀璨……她的童心是世界上最美好的事物。

齐读最后一段。

师：那么，明明究竟是个怎样的孩子呢？谁来全面的说说？

生说，师总结。

再次出示含有“番茄太阳”的三个段落。师问：现在你们读懂了吗？

生说。（回答很好）

师：看课题，这个“番茄太阳”是什么意思呢？

生：快乐、温暖、希望、爱心。

师：在你们的世界里，也有这轮“番茄太阳”吗？

生：我奶奶是我的“番茄太阳”。因为……

生2：我觉得我妈妈是我的“番茄太阳”。……

师：在我们的心中，时时都有“番茄太阳”。也让我们的“番茄太阳”也挂在别人的心中，给别人也

带去温暖。

师：下面，老师送给你们一首小诗。师深情朗诵。

结束。

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