我来说课：《台湾的蝴蝶谷》

概要：我来说课：《台湾的蝴蝶谷》各位尊敬的，一直以来给我以无限关爱与包容的领导、老师、同仁们大家下午好！今天我说课的题目是《台湾的蝴蝶谷》。台湾的蝴蝶谷是苏教版小学语文第四册第七单元第19课。这是一篇描写自然风光的优美文章，全文文笔优美，词汇丰富，生动的描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽和壮观的景象。从教材的编排看，本单元为爱国篇，主要教育学生热爱祖国风光和民族风情。台湾的蝴蝶谷位于本单元四篇课文中的第三篇。处于由知识的学习向知识的运用转化的过度位置。针对我所执教的第二课时，我设置了以下三维目标：知识目标，理解词语，尤其是成语的意思。能力目标，积累优美的词句。了解蝴蝶谷名字的由来。有感情的朗读课文。情感目标激发学生对自然及祖国宝岛台湾的热爱。学法和教法主要是运用多媒体刺激感官，和阅读教学。在整个教学过程中，我努力创设一个自由，民主，平等的语文课堂，给学生提供读悟表达的空间和自由。实际上同一篇课文，不同的人读出来会有不同的感受，学生站的角度不同，理解也会不一样。我相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量。在自悟自得中感受阅读的乐趣。另外，我以体现学生为主，以读促悟，

我来说课：《台湾的蝴蝶谷》

各位尊敬的，一直以来给我以无限关爱与包容的领导、老师、同仁们大家下午好！今天我说课的题目是《台湾的蝴蝶谷》。

台湾的蝴蝶谷是苏教版小学语文第四册第七单元第19课。这是一篇描写自然风光的优美文章，全文文笔优美，词汇丰富，生动的描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽和壮观的景象。从教材的编排看，本单元为爱国篇，主要教育学生热爱祖国风光和民族风情。台湾的蝴蝶谷位于本单元四篇课文中的第三篇。处于由知识的学习向知识的运用转化的过度位置。针对我所执教的第二课时，我设置了以下三维目标：知识目标，理解词语，尤其是成语的意思。能力目标，积累优美的词句。了解蝴蝶谷名字的由来。有感情的朗读课文。情感目标激发学生对自然及祖国宝岛台湾的热爱。学法和教法主要是运用多媒体刺激感官，和阅读教学。

在整个教学过程中，我努力创设一个自由，民主，平等的语文课堂，给学生提供读悟表达的空间和自由。实际上同一篇课文，不同的人读出来会有不同的感受，学生站的角度不同，理解也会不一样。我相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量。在自悟自得中感受阅读的乐趣。另外，我以体现学生为主，以读促悟，把我自己定位于架桥铺路，点拨启导的句色，弱化我的外部塑造作用，强化学生自身发散性思维的训练。