《推敲》说课

概要：较。此处是用有声衬托无声，反衬出月夜的宁静。三是读起来也响亮些。为什么呢？古人很讲究字韵，推的韵母是ui，敲的韵母是ao，当然读起来要响亮些。在教学这部分时，可以让学生想象当时贾岛和韩愈的神态，语言，分角色表演，注意说话的神态和语气。至此，学生理解了推敲的含义，了解了推敲的故事，学习了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。古人推敲的故事还有很多，比如王安石写“春风又绿江南岸”的故事等。让学生学习古人推敲的精神，修改自己最近的一篇习作。我设立了以下教学目标1、能正确流利地朗读课文。2、能讲讲这个故事。3、学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。4、了解故事内容，理解推敲的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 上一页 [1] [2]

较。此处是用有声衬托无声，反衬出月夜的宁静。三是读起来也响亮些。

为什么呢？古人很讲究字韵，推的韵母是ui，敲的韵母是ao，当然读起来

要响亮些。在教学这部分时，可以让学生想象当时贾岛和韩愈的神态，语

言，分角色表演，注意说话的神态和语气。

至此，学生理解了推敲的含义，了解了推敲的故事，学习了贾岛认真严肃

的创作态度和锲而不舍的钻研精神。古人推敲的故事还有很多，比如王安

石写“春风又绿江南岸”的故事等。让学生学习古人推敲的精神，修改自

己最近的一篇习作。

我设立了以下教学目标

1、能正确流利地朗读课文。

2、能讲讲这个故事。

3、学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词

语。

4、了解故事内容，理解推敲的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而

不舍的钻研精神。

上一页  [1] [2]