古诗词鉴赏初探

概要：如韦应物《滁州西涧》，由涧边、幽草、深树、黄鹂、春潮、急雨、横舟等七组意象，组成了一幅景色清丽，境界深幽的风景画，盎然春意，扑面而来。再如马致远的《天净沙·秋思》，意象直接组合，虽寥寥数语，然游子羁旅之愁、故乡之思，跃然纸上，达到了言简意丰的效果。（3）围绕“情语”，遍寻词句古诗词中，除记叙、描写之外，不乏直接抒发浓郁情感的句子，围绕此类“情理语”，遍寻词句，能够较快把握作者对景、物、人、事的态度、看法、感情，从而归纳出诗词的主旨。如李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，写一种绵绵无绝的愁思。又如杜甫的《闻官军收河南河北》中有“漫卷诗书喜欲狂”诗句，表现了诗人欣喜若狂的心情。再如李白的《塞下曲》，最后两句“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，语气激昂，慷慨振起，表达了诗人奋战沙场的决心和抱负。（4）透视技巧，通悟特色表达技巧，艺术手法要为思想感情服务。作者的思想倾向、感情体验和审美趣味总是离不开诗词创作中多样的表达技巧和艺术手法。分类艺术表现手法或外在形式特点诗词举例描写方式虚实相映，传达情感杜甫《野老》动静结合，拓展意境王维《汉江临眺》明暗互衬，对比鲜明

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如韦应物《滁州西涧》，由涧边、幽草、深树、黄鹂、春潮、急雨、横舟等七组意象，组成了一幅景色清丽，境界深幽的风景画，盎然春意，扑面而来。再如马致远的《天净沙·秋思》，意象直接组合，虽寥寥数语，然游子羁旅之愁、故乡之思，跃然纸上，达到了言简意丰的效果。

（3）围绕“情语”，遍寻词句

古诗词中，除记叙、描写之外，不乏直接抒发浓郁情感的句子，围绕此类“情理语”，遍寻词句，能够较快把握作者对景、物、人、事的态度、看法、感情，从而归纳出诗词的主旨。

如李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，写一种绵绵无绝的愁思。又如杜甫的《闻官军收河南河北》中有“漫卷诗书喜欲狂”诗句，表现了诗人欣喜若狂的心情。再如李白的《塞下曲》，最后两句“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，语气激昂，慷慨振起，表达了诗人奋战沙场的决心和抱负。

（4）透视技巧，通悟特色

表达技巧，艺术手法要为思想感情服务。作者的思想倾向、感情体验和审美趣味总是离不开诗词创作中多样的表达技巧和艺术手法。

分类

艺术表现手法或外在形式特点

诗词举例

描写方式

虚实相映，传达情感

杜甫《野老》

动静结合，拓展意境

王维《汉江临眺》

明暗互衬，对比鲜明

王湾《次北固山下》

白描手法，凝练传神

辛弃疾《清平乐·茅檐低小》

意象迭现，炫人心目

温庭筠《商山早行》

抒情方式

直接抒情（直抒胸臆）

李贺《南园》

间接抒情

以情写景，以景写情，情景交融

李清照《醉花阴·薄雾浓云》

因情写景，随情赋形

韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

景中生情，缘景写情

王之涣《登鹳鹊楼》

缘事抒情（叙事言志）

夏完淳《别云间》

托物言志（借物抒怀）

骆宾王《在狱咏蝉》

感物伤怀

晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

修辞手法

对仗工整，声律和谐

崔颢《黄鹤楼》

谐音双关，情味隽永

文天祥《过零丁洋》

巧用典故，蕴涵丰富

苏轼《江城子·密州出猎》

比喻贴切，形象生动

龚自珍《己亥杂诗》

拟人描写，浑然天成

王安石《书湖阴先生壁》

风格指向

平易近人，不加雕饰

陶渊明《饮酒》

隐曲委婉，含蓄蕴藉

杜牧《泊秦淮》

清新自然，韵味淳厚

李清照《如梦令·常记溪亭日暮》

激越高亢，铿锵铮然

苏轼《江城子·密州出猎》

情感色彩

积极向上，意气奋发

刘禹锡《秋词》

平淡闲适，自得自在

陶渊明《归园田居》

冷漠低沉，孤寂凄凉

李煜《相见欢》

除这些，意境宏大（或高远），气势壮阔（或雄浑）两方面常结合在一起，用以形容某些写景抒情诗句的特色，如曹操《观沧海》“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。张养浩《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒”。又如王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日团中圆”。

五、整体权衡，全面参照

诗题、作者、注释、诗词本身，如单看某一方面的内容，可能会以偏盖全，因此，通盘考虑，综合评价，从总体上斟酌探究，再三权衡，可以深化因单方感受所得的粗浅印象，使感受不断趋于全面、细致、丰富、深入，且更接近于作品形象的实际，从而避免了只见树木，不见森林的偏废。如朱熹《观书有感》，单看诗作内容，可能会误以为是一首纯粹的写景明理诗，再看标题，不难发现，它实际上是以景作比，表达观书所思，揭示出盎然理趣。又如杜甫《江南逢李龟年》，其中有“落花时节又逢君”一句，初读，以为“落花时节”只是点明时间的词语，但联系作者杜甫所处的社会背景唐安史之乱，我们可进一步理解：这：“落花时节”，不仅指晚春这个自然时间，更指国家的颓败和个人的衰老，读起来令人悲不自胜。

六、诀窍点拨，落笔生辉

1、反复诵读，细细吟咏。读要读准节奏，读通层次，把握朗读的轻重缓急和声调的抑扬顿挫。吟咏要细，要慢，可以闭眼想象，最好做到作品之境与读者之情汇合交融，泯然为一。

2、多用专门术语，多写书面雅词

如涉及到诗词内容，作者思想感情的有忧国忧民、旷达乐观、感时伤逝、热爱生活、怀念家乡、淳朴诚挚、愁苦衷怨、雄心壮志、恬淡闲适、怀才不遇等。

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