概要:阳光灿烂,激情五月,11日,山东省小学语文优质课评选活动在美丽的日照拉开了序幕。有幸聆听了来自全省各地的33节精彩的课堂教学。与往届省优质课相比,今年省优质课课题全出自于《语文经典本》,并按评委会要求限时按精读课例备课、上课,本次大赛所选课文类型较广,有散文、童话、儿童诗、宋词、元曲等不同题材。整个课堂与往届相比别有一番精彩,让我领略了众多优秀教师解读教材、设计教学、课堂调控的能力,更让人难忘的是教师们扎实的基本功、深厚的文化底蕴。纵观整个参赛课堂,“文意兼得”、“生本高效”是本次参赛课堂的最大特点。下面就谈一下个人此次听课的浅薄体会。一、准确解读文本,课堂教学扎实有效在短短的一天内准确解读文本,并在40分钟内带领学生全面透彻地解读文本不是一件容易的事,但是参赛老师们大多数都做到了这一点。本次参赛教师都有着比较丰富的课堂教学经验,课堂上少了几分浮躁,多了一些踏踏实实,教学风格朴实,注重实效。1、理解字词扎实有效。语文教学要让学生注重语文的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给他们打下扎实的语文基础。由此,我们不难得出,语文课要在提升学生的语文素养上下功夫,要在字、
山东省小学语文优质课听课有感,标签:语文教研组活动记录,初中语文教研组计划,http://www.88haoxue.com阳光灿烂,激情五月,11日,山东省小学语文优质课评选活动在美丽的日照拉开了序幕。
有幸聆听了来自全省各地的33节精彩的课堂教学。与往届省优质课相比,今年省优质课课题全出自于《语文经典本》,并按评委会要求限时按精读课例备课、上课,本次大赛所选课文类型较广,有散文、童话、儿童诗、宋词、元曲等不同题材。整个课堂与往届相比别有一番精彩,让我领略了众多优秀教师解读教材、设计教学、课堂调控的能力,更让人难忘的是教师们扎实的基本功、深厚的文化底蕴。纵观整个参赛课堂,“文意兼得”、“生本高效”是本次参赛课堂的最大特点。下面就谈一下个人此次听课的浅薄体会。
一、准确解读文本,课堂教学扎实有效
在短短的一天内准确解读文本,并在40分钟内带领学生全面透彻地解读文本不是一件容易的事,但是参赛老师们大多数都做到了这一点。本次参赛教师都有着比较丰富的课堂教学经验,课堂上少了几分浮躁,多了一些踏踏实实,教学风格朴实,注重实效。
1、理解字词扎实有效。语文教学要让学生注重语文的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给他们打下扎实的语文基础。由此,我们不难得出,语文课要在提升学生的语文素养上下功夫,要在字、词、句、段、篇中加强语文知识的传递。如烟台的牟元媛老师《我没有钓住那条鱼》一课的教学中对“惬意”一词的理解,初读通过查字典再结合文本的方式了解“惬意”是舒服的意思,再读文本结合上下文思考:是什么让作者感到舒服?通过教师的引读,感受到是“一路上,树叶苍翠欲滴,十分悦目”、是“花儿鲜艳可爱,芬芳醉人。”、是“鸟儿们叽叽喳喳,欢叫不已。”通过师生的合作读、配乐读感受景色的迷人。学生在读中结合词语的语言环境、联系上下文理解了词语,理解了文本,情感得到了熏陶。牟老师抓住了作者的情感变化这一切入点引导学生画出相关词语,读出作者感受,并联系上下文理解“欣喜若狂”,并通过对比朗读读出作者由开始的大为失望到接下来的欣喜若狂,到最后的大为沮丧,从而理解其中的道理。
2、方法指导扎实高效。授之以鱼,不如授之以渔,表明方法的传递往往比知识的传递更为重要。
识字教学力求识用结合,如济宁霍家街小学的付芳老师《金香木花》一课“窗”字的教学给人留下了深刻的印象,教师通过动画的形式向学生们呈现了“窗”字的演变,使学生在深深记住这个字的同时,不仅受到了字形美的熏陶,更想去想象文字背后美丽的画面,去了解文字背后动人的故事,接下来教师范写,学生跟写,遵循了学生识字、写字的规律,整个识字过程扎实有效。
多角度理解文本,多角度阅读,体现“读”的高效。如泰安市实验学校的
二、注重品读文字, 感悟蕴含情感
追求“文”“意”兼得,是本次参赛课又一突出的特点。一些优秀课的融情感体验于语言文字的理解品味中,课堂传达出浓浓的真情。如山师大附小的
学生在同文本反复对话的过程中,体验流淌在语言文字中的人文情感,同时也体现出很强的语文训练意识。
本次听课最大的感受还是教师扎实的基本功、深厚的文学功底,同时也感到自身的匮乏。临沂的
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