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心教育≠新教育——读朱永新《新教育》有感

[10-21 00:24:01]   来源:http://www.88haoxue.com  语文教研   阅读:68776

概要:心教育,不是新教育!关注心灵的需求才是最重要的!新教育启动13年为什么却成效甚微?因为老百姓不认可你,你教不出高分的娃。传统几千年,学而优则仕。新教育实验10年,为什么“没有一所凝聚起教育理想”, “多所试点学校中途退出”?因为更多的只是理想,具体可操作的东西太少了!试问,您走进我们一线的老师了吗?知道每个老师怎样挣扎在作业堆里吗?如何为分数所累吗?不改变唯“分数论”、不取消“高考指挥棒”、不改变用人机制,一切都只能是乌托邦似的理想!新教育,也并没有给孩子们带来改变!想升学的孩子从中找不到“速成”的门道;对未来没有要求的孩子对任何教育均不感兴趣!他们号称“躺着吃三辈子都用不完”,拒绝一切教化。“回到原点”。这个主意棒极了!就让我们回到“心理需求”的原点吧!理想中的新教育应该=心教育可以是什么样子的呢?应该注重体验式学习。应该将我们今天的培养模式彻底调个个儿。一、变“受教育——工作”为“先体验——再教育”。 受教育者就知道自己应该学什么!二、减压。 不是每个学生都喜欢大而全的全面发展的。每天做不完的作业有谁会快乐呢?三、注重效率。 搞清楚自己的需要

心教育≠新教育——读朱永新《新教育》有感,标签:语文教研组活动记录,初中语文教研组计划,http://www.88haoxue.com

心教育,不是新教育!关注心灵的需求才是最重要的!

新教育启动13年为什么却成效甚微?因为老百姓不认可你,你教不出高分的娃。传统几千年,学而优则仕。

新教育实验10年,为什么“没有一所凝聚起教育理想”, “多所试点学校中途退出”?因为更多的只是理想,具体可操作的东西太少了!试问,您走进我们一线的老师了吗?知道每个老师怎样挣扎在作业堆里吗?如何为分数所累吗?不改变唯“分数论”、不取消“高考指挥棒”、不改变用人机制,一切都只能是乌托邦似的理想!

新教育,也并没有给孩子们带来改变!想升学的孩子从中找不到“速成”的门道;对未来没有要求的孩子对任何教育均不感兴趣!他们号称“躺着吃三辈子都用不完”,拒绝一切教化。

“回到原点”。这个主意棒极了!就让我们回到“心理需求”的原点吧!

理想中的新教育应该=心教育

可以是什么样子的呢?应该注重体验式学习。

应该将我们今天的培养模式彻底调个个儿。

一、变“受教育——工作”为“先体验——再教育”。

     受教育者就知道自己应该学什么!

二、减压。

      不是每个学生都喜欢大而全的全面发展的。每天做不完的作业有谁会快乐呢?

三、注重效率。

  搞清楚自己的需要之后,科学设计学习计划,定点订量落实。

四、改变学校的班级建制。

比如,我们已经身在职场了。忽然因为初中时数学没学好而影响我报考公务员了。但是,我还可以回到学校从头学起!(而不必费3-6年的时间,时间周期应该短很多。)因为全社会有太多因为各种原因需要回来学习的成年人。

以上只是一些肤浅的想法,很不成熟。所有的动因皆为看了《新教育》一书。

我们呼唤新教育就是心灵需求的教育!


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