浅谈广西浦北镇村幼儿教育的对策

概要：浅谈广西浦北镇村幼儿教育的对策浦北县乐民镇中心幼儿园曾庆莲 我们知道，在世界人类智慧后天开发教育的历史上，特别是在早期的幼儿智慧教育开发培养的历史上，曾经有过无数个成功的例子。比如说：爱因斯坦3岁还不能说话、爱迪生12岁还不能够阅读，但是，经过后天的启发教育之后却成为了世界顶尖的科学家，成为乡村里走出来的大巨人的世界奇迹。因此，在我们人类自身，通过后天的悉心教育培养，特别是在早期的幼儿教育培养之后，人人都有可能成为天才，人人都有可能成为世界顶尖的人才。由此可见，一个人能否成才，能否在幼儿时期得到良好的启发、教育那是关键中的关键。俗话说，良好的开端是成功的一半。一个人的一生如果他在幼儿时期能够得到良好的培养教育，那对于他以后能够成才甚至出类拔萃那是多么的重要。要知道，在幼儿教育时期，第一个老师是一个人一生的第一个启蒙老师，而这个人的启蒙教育有的将会影响他的一生一世，对这个人的智力开发和健康成长也最为关键，给人的印象也最为深刻和记忆犹新。在这里，我想阐明的是，幼儿早期教育在人的一生中是显得那样的重要。我们知道，幼儿教育主要是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。目前，在

浅谈广西浦北镇村幼儿教育的对策　　

浦北县乐民镇中心幼儿园曾庆莲　　

我们知道，在世界人类智慧后天开发教育的历史上，特别是在早期的幼儿智慧教育开发培养的历史上，曾经有过无数个成功的例子。比如说：爱因斯坦3岁还不能说话、爱迪生12岁还不能够阅读，但是，经过后天的启发教育之后却成为了世界顶尖的科学家，成为乡村里走出来的大巨人的世界奇迹。因此，在我们人类自身，通过后天的悉心教育培养，特别是在早期的幼儿教育培养之后，人人都有可能成为天才，人人都有可能成为世界顶尖的人才。由此可见，一个人能否成才，能否在幼儿时期得到良好的启发、教育那是关键中的关键。俗话说，良好的开端是成功的一半。一个人的一生如果他在幼儿时期能够得到良好的培养教育，那对于他以后能够成才甚至出类拔萃那是多么的重要。要知道，在幼儿教育时期，第一个老师是一个人一生的第一个启蒙老师，而这个人的启蒙教育有的将会影响他的一生一世，对这个人的智力开发和健康成长也最为关键，给人的印象也最为深刻和记忆犹新。在这里，我想阐明的是，幼儿早期教育在人的一生中是显得那样的重要。　　

我们知道，幼儿教育主要是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。目前，在我们浦北县，尽管在成教、职教方面有一定的优势，曾经获全国先进单位，高考还出了三个状元。近年来，浦北县的镇村幼儿教育也有了长足的进步，软硬件的教学设施有了明显的改善，师资队伍的教学水平有了明显的提高，幼儿教育的学科带头人你追我赶不断涌现，部分学科还走在了全市甚至全区的前列……但是，由于我县地处六万山区，并且受着交通、基础、信息、经济、文化等多方面客观条件的限制，镇村幼儿教育与县城及先进发达地区相比仍然有不少的差距，在我的一孔之见中，我觉得主要表现在如下的几个方面：第一，目前，咱们浦北县镇、村两级，在中心小学和各村小学都普遍设立了公立幼儿园，但是，教学条件、师资条件、教学方法、资金投入等方面的水平仍然有待提高；第二，镇级中心幼儿园的示范带头、管理村级幼儿园的科学方法和水平仍然有待提高；第三，村级幼儿园的由于村庄分散，师资、教学、设备、生源、管理等均存在客观困难；第四，部分村级私立幼儿园条件不太高，有的甚至比较简陋，教学质量仍然有待提高；第五，镇村幼儿教育缺少比较拔尖的名师和学科带头人；第六，镇村幼儿教育的经费投入需要进一步增加，第七，镇村幼儿教育私立园与学校的公立幼儿园抢生源，而且教育质量也没有可靠的保证等等，这些问题都是严重制约浦北镇村幼儿教育科学发展的不良因素。　　

根据浦北县目前镇村幼儿教育的现状和存在的客观问题，那么，浦北县的镇村幼儿教育如何托起明天的红太阳？浦北县的镇村幼儿教育的希望和出路在哪里？浦北县的镇村幼儿教育的对策又怎么样？结合本人的教学实践和亲身体会，笔者认为：浦北县的镇村幼儿教育必须要做到以下几点：　　

第一，要重新认识浦北县的镇村幼儿教育的地位和重要性。　　

目前，在九年免费义务教育的前提下，镇级的中小学都没有收费项目来源，只靠财政拨款维持现状。在这样的前提下，必须严格把好这个唯一的直接经费来源，既能够解决一部分大学生的分配就业问题，又能够很好地把好学前儿童入学的质量关，不断提高学前儿童的入学率，不断提高九年免费义务教育的水平，又能够使幼儿教育走上科学化、规范化的轨道。因此，笔者认为，镇村幼儿教育公立化是有效地使农村幼儿能够从小便得到良好正规化培养教育的基础和关键，也是今后农村幼儿教育的希望和根本出路，更是缩小农村幼儿教育与县城幼儿教育差距的有效手段。同时，只有能够保证公立幼儿园的生源，把握好公立的主流，才能够根本保证镇村幼儿教育的质量。与此同时，如果能够把握主流的话，那即保证经费的来源，增加财政收入，也是浦北县教育的第二财政收入和幼儿教育新路拓展的希望所在。　　

第二，必须规范浦北县的镇村幼儿教育，努力使浦北县的镇村幼儿教育走上规范化、科学化、系统化的轨道。　　

根据《幼儿园教育规程》、《幼儿园教育管理条例》的要求，必须通过各种渠道加强镇村幼儿教育的管理，提高软硬件设施，不断提高镇村幼儿教育的水平，科学规范浦北县的镇村幼儿教育，努力使浦北县的镇村幼儿教育走上儿童化、规范化、科学化、系统化的轨道。通过培养幼儿总结经验，培养良好的兴趣、习惯和爱好，引导他们丰富思想感情和互相交流及取长补短、勤动脑、勤动手、勤动口、勤学习、勤锻炼、勤学好问、勤动腿、善表达，开发幼儿的智力和聪明健康的想像能力，努力使每一个幼儿都能够成为德智体美劳全面发展的合格幼苗。同时，一定要根据幼儿的心里特点，不断增加他们的好奇心，增加学习兴趣感，因势利导，因材施教，循循善诱，努力提高他们的题问问题的能力和各方面的综合能力。同时，要善于应用先进教学方法，启迪幼儿的智慧，培养良好广泛的兴趣和爱好，如：进行小博士教育、讲幼儿寓言故事等。　　

第三，必须加大对县镇村幼儿教育师资的培训和再教育，根本提高县镇村幼儿教育师资的能力和水平。　　

师资是根本提高幼儿园教学水平的根本，也是提高镇村幼儿教育水平的基础和前提。因此，必须进一步加大对县镇村幼儿教育师资的培训和再教育，通过各种渠道进行学历深造和正规化培训，选送拔尖和有培养前途的幼师到高层次的先进典型幼儿园进行现场直观培训，或者选送到正规的高等幼儿师范区举行进修学习，然后再传帮带，根本提高县镇村幼儿教育师资的能力和水平。　　

第四，必须借鉴先进发达地区的镇村幼儿教育的先进经验。　　

先进成功经验是根本提高浦北县的镇村幼儿教育的管理水平的关键。因此，必须客观而实事求是地学习借鉴发达地区的先进教学经验，特别是在教学方法和培训提高师资水平方面下功夫，在不断开拓中树立“敬业、崇德、科研、拔尖、育人、创新、发展”的精神，努力提高镇村幼儿教育的管理和教学质量，营造一个科学化、现代化、规范化、系统化的育儿环境，不断开创浦北县镇村幼儿教育的新局面。　　

第五，必须进一步加大对镇村幼儿教育的投入力度。　　

镇村幼儿教育是朝阳事业，是提高幼儿智力的根本，也是根本提高儿童入学质量和打好基础的关键所在。因此，必须进一步加大对镇村幼儿教育的投入力度，包括师资培训教育投入、园硬件设施投入、教学设备投入、人才智力投资、工资福利改善投入等，努力改善镇村幼儿教育的软硬件设施， 只有这样，才能够不断提高镇村幼儿教育的教学水平。　　

[1] [2]  下一页