话题作文“我能行”写作训练指导

概要：教学时间： 课型：作文课 一、教学目标 （一）能力目标： (1)写一篇主题明确、构思巧妙、语言生动、情真意切的作文。 (2)培养学生当堂作文的能力。 （二）德育目标： 教他们学会面对生活的种种困难挫折，学会微笑地面对人生，培养坚强的品格。 二、教学重点： 当堂完成一篇600字左右的、不限文体、题目自拟的文章。 三、教学难点： 做到构思巧妙、语言生动。 四、教学方法：启发法 讲授法 训练法 学法指导：调动记忆，想以前印象深刻的人和事。然后有选择地选材，完成作文。 五、课时安排：一课时 六、教具学具：投影仪 作文本 七、课时安排：一课时 八、教学过程： 1、提示：话题“我能行” 在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决，面临新的困难去克服时，我们往往会听到两种声音：“我能行”“我不行”。正处于花季少年的你应该以坚强的脚步告诉每一个人：我能行。 2、要求：自拟题目，不限文体、600字左右。写发生在初三年真人真事。 3、当堂完成。 作文讲评——话题“我能行” 教学时间： 课型：作文讲评课 一、教学目标： （一）能力目标： （1）会给自己的作文拟一个优美的题目。 （2）会

教学时间： 
课型：作文课 
一、教学目标 
（一）能力目标： 
(1)写一篇主题明确、构思巧妙、语言生动、情真意切的作文。 
(2)培养学生当堂作文的能力。 
（二）德育目标： 
教他们学会面对生活的种种困难挫折，学会微笑地面对人生，培养坚强的品格。 
二、教学重点： 
当堂完成一篇600字左右的、不限文体、题目自拟的文章。 
三、教学难点： 
做到构思巧妙、语言生动。 
四、教学方法：启发法 讲授法 训练法 
学法指导：调动记忆，想以前印象深刻的人和事。然后有选择地选材，完成作文。 
五、课时安排：一课时 
六、教具学具：投影仪 作文本 
七、课时安排：一课时 
八、教学过程： 
1、提示：话题“我能行” 
在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要解决，面临新的困难去克服时，我们往往会听到两种声音：“我能行”“我不行”。正处于花季少年的你应该以坚强的脚步告诉每一个人：我能行。 
2、要求：自拟题目，不限文体、600字左右。写发生在初三年真人真事。 
3、当堂完成。 

作文讲评——话题“我能行” 
教学时间： 
课型：作文讲评课 
一、教学目标： 
（一）能力目标： 
（1）会给自己的作文拟一个优美的题目。 
（2）会选自己生活中的素材来巧妙构思自己的作文。 
（3）会懂得表达自己的真情实感。 
（二）德育目标：学会学习和欣赏他人的优点，并做到扬长避短。 
（三）美育目标：体会他人文中涌动的真情。 
二、教学重点： 
（1） 学生小组讨论选材的范围，并说说自己的构思。 
（2） 通过讲评，一起对照，一起选择。 
（3） 优秀作文的选读。 
三、教学难点：选自己生活中有真情的素材，巧妙构思成优美的文章。 
四、教学方法：讲授法 讨论法 归纳法 
学法：在写作的基础上，调动自己的记忆，选取真实的素材。学会欣赏优秀作文。 
五、教具学具：投影仪 
六、课时安排：一课时 
七、教学步骤： 
1、学生活动： 
生活中，让你感受最深的克服困难、解决矛盾的一次，请在小组中交流。小组代表上台板演并发言。 
2、老师讲评： 
（1）这次作文优点很多，能从生活中选材，写出真情实感。语言表达流畅，较生动有味。作文写得好的，都把它展出来。记叙文写得好，议论文还有待加强。 
2、作文中的好题目： 
《拒绝第二支烟，我能行》 《圈地运动》 《 妈妈，我真的能行》 
《中国共产党的我能行》 《我能行，必须结合想和做》 《努力铸造成功》 
《 相信自己，永不放弃》 《天生我才必有用》 《请大声地说，我能行 》 
《把书读好，我能行》 《猫鼠之战——我不行了》 
3、师生合作 
（1）选读好作文 
《中国共产党的我能行》 
《圈地运动》 
《天生我才必有用》 
（2）学生点评 
（3）教师点评