议论文常用写作格式

概要：特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。引述时应注意： 1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服务；同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。 2、要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。2析：分析材料，突出感点。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件比如：对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分也不能长，100字左右即可，不能举例。3提：提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分

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特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。

引述时应注意：

    1、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心论点服务；同时根据中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

    2、要概括。即对所引用的材料，根据中心论点的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

2析：分析材料，突出感点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件

比如：对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分也不能长，100字左右即可，不能举例。

3提：提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句话即可。

表述观点的角度:

        1原因:从为什么的角度思考

        2结果:从结果会怎么样的角度思考

        3态度:从应该以什么态度去对待的角度

        4方法:从如何去做的角度思考

4联：

“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论“），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。

这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。

文章水平的高低关键看联的功夫。有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分。这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

5深：

深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。怎样深入？析原因，说危害，找症结。这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。如果暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。

6结：

收尾，总结全文。结尾应该呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求，发出号召

强调精练有力，反对尾大不掉，不要故作惊人之语。

当然，运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。

3、议证类的比喻论证三层式。

     〔套路特点〕通篇比喻三层分析

     本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理，确立全文中心论点。然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思。再针对社会现象分析，指出反面借鉴；进而联系实际，正面证明中心论点。最后总结全文的中心论点。

     〔套路模式〕

     立——用常见现象，喻社会哲理，确立中心。

     释——列举实例，正面证明中心，阐释出本体与喻体的含义。

     析——反面举例，分析弊端。

     联——联系现实，正面阐发见解。

     结——深化中心论点，点明本文主旨。

     〔套路口诀〕找准喻体才顺利，抓住“相似”好作比。一释二析三联系，深化做结见真谛。

    4、阐释类的三元归一式。

     〔套路特点〕三元归一假设说理

     “三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志•工作•成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。

     〔套路模式〕

     总——分析概念，阐释关系，提出论点。

     分——逐条证明前文阐释出的关系。

     总——归结到一点上做结论。

     解——解决问题，发出号召。

     〔套路口诀〕开篇分析抓总提，分条证明抓统一。

     归一作结要严密，号召一定扣主题。

     5、评析类的开篇见旨条分缕析式。

     〔套路特点〕开篇见义条分缕析

     本式要求开门见山，亮出观点。然后一条一条地加以论述分析，即“条分缕析”。

     〔套路模式〕

     述——简述评论对象，亮出观点。

     评——恰当引用原句，逐条评析。

     结——结尾引申，归纳出哲理。

    6、批驳类的摆辩商榷式。

     〔套路特点〕对友商榷互相切磋

     本套路要求全文以“摆”、“辩”为主，语气要真切平和，虽自己所持观点鲜明，却带有商量探讨色彩。

     〔套路模式〕

     摆——摆出对方观点，作为全篇商榷的内容。

     辩——进行驳论剖析。这是文章主体，又可分如下几层：

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