概要：三、忌喜怒无常，宜四季如春。许 多青年班主任，都喜欢把个人的情绪带到班级的日常管理中来。自己昨天心情好，学生上房揭瓦大闹天宫都无所谓；自己今天心里烦，看哪个学生都不顺眼，动辄就想对他们呵斥一通。人是感情性动物，但作为班主任却不可放任自己情绪，要做到喜不得意忘形，悲不迁怒于他人，理智地处理还班级的每一件事。喜怒无常的班主 任，会令学生缺乏安全感，让他们对你敬而远之。四、忌放弃差生，宜唤醒鼓舞。差 生治理的成败往往关系到一个班级的兴衰。管得好，差生人人进步，班级欣欣向荣；管得不好，差生兴风作浪，班级永无宁日。对待差生，有些班主任采取了放弃的策略，只要差生上课不影响他人，随便他们看课外书打瞌睡。这样做的恶果不仅仅是差生放倒身不学，而且部分自制力差的中等生也看样学样，丧失进取心，加入到 混日子的队伍中来。也有些班主任刚开始时对差生要求颇高，像对待普通学生一般苛责他们；但不久就对他们失去耐心，宣布他们朽木不可雕也，极尽讽刺挖苦孤立之能事，导致差生破罐子破摔，和班主任乃至整个班级对着干。作为班主任，要学会包容差生，笼络差生，打着灯笼拿着放大镜去寻找他们身上的闪光点，差生稍有 进
给初中班主任的六条建议,标签：班主任寄语,班主任评语,http://www.88haoxue.com三、忌喜怒无常，宜四季如春。
许 多青年班主任，都喜欢把个人的情绪带到班级的日常管理中来。自己昨天心情好，学生上房揭瓦大闹天宫都无所谓；自己今天心里烦，看哪个学生都不顺眼，动辄就想对他们呵斥一通。人是感情性动物，但作为班主任却不可放任自己情绪，要做到喜不得意忘形，悲不迁怒于他人，理智地处理还班级的每一件事。喜怒无常的班主 任，会令学生缺乏安全感，让他们对你敬而远之。
四、忌放弃差生，宜唤醒鼓舞。
差 生治理的成败往往关系到一个班级的兴衰。管得好，差生人人进步，班级欣欣向荣；管得不好，差生兴风作浪，班级永无宁日。对待差生，有些班主任采取了放弃的策略，只要差生上课不影响他人，随便他们看课外书打瞌睡。这样做的恶果不仅仅是差生放倒身不学，而且部分自制力差的中等生也看样学样，丧失进取心，加入到 混日子的队伍中来。也有些班主任刚开始时对差生要求颇高，像对待普通学生一般苛责他们；但不久就对他们失去耐心，宣布他们朽木不可雕也，极尽讽刺挖苦孤立之能事，导致差生破罐子破摔，和班主任乃至整个班级对着干。作为班主任，要学会包容差生，笼络差生，打着灯笼拿着放大镜去寻找他们身上的闪光点，差生稍有 进步便及时表扬，肯定他们，激励他们，唤醒他们的自尊心及上进心，容忍他们的退步及反复，真心实意地和他们做朋友。转化了差生，也就促进了中等生，挽救了整个班级。
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