概要：我们班级实施班级量化考核评比制度，每天一小结，每周一评比。既评选出一周表现优秀的个人，又评出一周整体表现先进的小组进行表扬和物质奖励。这种竞争机制，看似与我们传统中庸之道是违背的，但是在分工越来越明确的精细化管理的今天，无疑是目前为止最合理的一种德育评判方式。初一（13）班每一位同学除了要读熟《弟子规》，背诵《弟子规》，更要身体力行《弟子规》。每天早上的师生第一次见面，我们是如《弟子规》里面所要求的“路遇长，即趋揖。”晚上查寝的时候，大家在寝室里面也都是立即起立，给老师让座，真正做到了“长者立，幼勿坐”。而同时，我也都用《弟子规》里面的要求还以90度鞠躬或者表示赞扬。这样一种师生交流的方式虽然看似有些陈旧古板，但是自我感觉这鞠躬鞠下去的是身体，躬下去的却是谦卑和尊重。于鞠躬者自己而言，虚怀若谷态度温和受人尊重；于被鞠躬者而言，心情舒畅满足感激胸怀仁慈。因此，近一年的班级管理中很少听到说我们学过《弟子规》的同学跟别班发生矛盾或者大打出手。有矛盾的同学自己会用《弟子规》里面的条条框框去检查自己，心中有不平的同学会去用《弟子规》里面“仁者爱人”的思想安慰自己。全班同学基本
传统文化思想在中学班级管理中的实践研究——《弟子规》与班级管理,标签：班主任寄语,班主任评语,http://www.88haoxue.com我们班级实施班级量化考核评比制度，每天一小结，每周一评比。既评选出一周表现优秀的个人，又评出一周整体表现先进的小组进行表扬和物质奖励。这种竞争机制，看似与我们传统中庸之道是违背的，但是在分工越来越明确的精细化管理的今天，无疑是目前为止最合理的一种德育评判方式。
初一（13）班每一位同学除了要读熟《弟子规》，背诵《弟子规》，更要身体力行《弟子规》。每天早上的师生第一次见面，我们是如《弟子规》里面所要求的“路遇长，即趋揖。”晚上查寝的时候，大家在寝室里面也都是立即起立，给老师让座，真正做到了“长者立，幼勿坐”。而同时，我也都用《弟子规》里面的要求还以90度鞠躬或者表示赞扬。这样一种师生交流的方式虽然看似有些陈旧古板，但是自我感觉这鞠躬鞠下去的是身体，躬下去的却是谦卑和尊重。于鞠躬者自己而言，虚怀若谷态度温和受人尊重；于被鞠躬者而言，心情舒畅满足感激胸怀仁慈。
因此，近一年的班级管理中很少听到说我们学过《弟子规》的同学跟别班发生矛盾或者大打出手。有矛盾的同学自己会用《弟子规》里面的条条框框去检查自己，心中有不平的同学会去用《弟子规》里面“仁者爱人”的思想安慰自己。全班同学基本能做到团结友爱，严于律己宽以待人，共同营造和谐的氛围。
三、 深入《弟子规》，理想照我行
下学期开始，我们按照学校德育处的要求，正式定义我们的班级管理的奋斗方向为“国学治班”。
初一(13 )班班级文化内容如下：“我们的理念是：学习传统文化，弘扬中华美德。我们的准则是：从《弟子规》做起，从我做起，从我心做起，从我家做起，从我班做起。我们的目标是：为中国人，学古圣贤；习《弟子规》，做文明人。”
为此，在全班同学将《弟子规》熟读成诵的基础上，我们开始了《弟子规》的新一轮纵深学习和拓展。开学初，我们按政教处要求制定了一套完整而又详细的班主任工作计划。里面除了讲到从“深谙学生实际、深化管理常规、深邃班级文化、深入个体引导”四个方面综合开展班主任管理工作以外，还涉及到另外与“国学”相关的两大主题任务，即每周读报主题和学习相关的儒学和佛学相关的常识。
从第二周开始，我们每周至少设置一个读报主题。比如，“改变他人的最佳途径就是改变自己”、“欲做超人，先人一步”、“净化心灵从清洁卫生做起”、“态度决定一切”、“正人先正己”、“漠视错误就是拒绝正确”、“尊重他人从我心做起”、“君子和而不同，小人同而不和”、“驱除心魔，恢复自性”、“成功是优点的发挥，失败是缺点的积累”、“知恩报恩，心动行动”、“忧劳可以兴国，逸豫终会亡身”、“贵而无智则衰，智而骄傲则败”、“习劳可增福，受谤可增誉”、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”等等。诸如此类的读报主题，有的是我在一些国学方面的经典书籍中采撷的，也有的是我自己根据班级实际的一些突发情况临时创作的。不管什么主题，我们都能将它跟《弟子规》有机地结合起来。
与此同时，我们还将《弟子规》在实际生活中的应用不断地发掘。比如，我们连续几周布置周记，《弟子规》在“感动中国2009十大人物”身上的应用，《弟子规》与“仁义礼智信”的关系，我与《弟子规》、翻译并背诵英文版《弟子规》、《弟子规》实践先进个人自荐表等等。这些周记一方面调动了学生扩大了社会认知视野和自学能力，另一方面将《弟子规》里面的精髓源源不断地萃取。
闲暇之余，我还不失时机地让他们观赏一些我自己认为对他们的人生观价值观有帮助的视频节目。比如，有净空法师主讲的《拯救世界和谐危机》、
《弟子规》指导班级管理的工作已经到了实质阶段，国学治班的征途才刚刚迈出了第一步。让学生真正在《弟子规》的学习和实践中健康成长，然后深入学习国学，以国学思想来指导自己的言行举止乃至整个人生，这是我从教的宏愿。
我将会在未来的执教生涯中始终以学习国学，学好国学为己任，不断地严格要求自己，躬亲示范，从自己做起，与我的学生们一起学习，一起在纠正错误中成长成熟，做一个明
参考文献及资料简介：
【1】 汤恩比《展望21世纪》
【2】 释净空《和谐拯救危机》
【3】 严介和《中国企业家的成长成功成熟》
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