青春期常识教育不容忽视

概要：青春期常识教育不容忽视一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10～12岁开始，而男孩子则从12～14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。因此看来，七至九年级的中学生正好处于青春期的，由于生理上的成熟所带来的敏感、多疑、自卑、冲动、叛逆、痛苦等不良情绪，这也只是一般层面上的问题，更有甚者会出现早恋殉情等形为，那就是家长和老师十分棘手的问题了。现在的中学生谈恋爱，已经是见怪不怪了，为所谓的爱情而轻生的也时有发生，中学没有读完就急不可奈地回家结婚者也大有人在，老师们的感慨之余，也绞尽脑汁地想办法、寻对策，然而往往是屡禁不止，收效甚微。本人就此问题，略谈一点粗浅的看法，供同仁们参考借鉴。一、中学生出现以上现象的原因1、当前着近亲结婚陋习的逐渐淘汰，人们的生育知识的普及、不同地区、不同民族通婚的增加，改善了人类的遗传因素，正是人类发育提前的一个重要原因。2、近年来，随着国民收入的增加，生活水平逐步提高，为青少年的发育提供了雄厚的物质基础，身体发育异常迅速，这就使生理成熟远远快于心理成熟。3、书刊、电影、电视、网络和日常生活较多

青春期常识教育不容忽视

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10～12岁开始，而男孩子则从12～14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。因此看来，七至九年级的中学生正好处于青春期的，由于生理上的成熟所带来的敏感、多疑、自卑、冲动、叛逆、痛苦等不良情绪，这也只是一般层面上的问题，更有甚者会出现早恋殉情等形为，那就是家长和老师十分棘手的问题了。现在的中学生谈恋爱，已经是见怪不怪了，为所谓的爱情而轻生的也时有发生，中学没有读完就急不可奈地回家结婚者也大有人在，老师们的感慨之余，也绞尽脑汁地想办法、寻对策，然而往往是屡禁不止，收效甚微。本人就此问题，略谈一点粗浅的看法，供同仁们参考借鉴。

一、中学生出现以上现象的原因

1、当前着近亲结婚陋习的逐渐淘汰，人们的生育知识的普及、不同地区、不同民族通婚的增加，改善了人类的遗传因素，正是人类发育提前的一个重要原因。

2、近年来，随着国民收入的增加，生活水平逐步提高，为青少年的发育提供了雄厚的物质基础，身体发育异常迅速，这就使生理成熟远远快于心理成熟。

3、书刊、电影、电视、网络和日常生活较多地接受到性信息，信息环境的刺激促进了他们的性早熟。青春期是青少年走向独立生活的前昼，由于涉事未深，他们对事物的认识多半是肤浅的，由于身心发育尚未成熟，他们对自我评价往往游移不定，由于智慧发展有待深化，他们对复杂的人生向往常常带有浪漫色彩，这是一个缺少系统知识装备和没有足够心理准备和恍惚时代，一切尚未定型，一切有待重塑。其中对于神秘的性世界缺乏了解，容易对自己的行为做出错误的判断和选择，因此，当社会通过各种渠道向他们传递大量的性信息时，由于意志薄弱，更是不知道如何进行必要的道德防患，就难免经不起种种性诱惑，目前中学生出现以上情况跟忽视青春期常识教育有直接的关系。

二、中学生青春期常识教育的意义

青春期是人的一生中十分重要的阶段，是一个身体和心理发育的重要时期，中学生正处在青春期早期阶段，刚步入青春期的迷惘，手足无措，急需成人指点迷津，才能不至于误入歧途，如不及时引导，将会影响他们的一生健康行为和健康人格，更为严重的是甚至会影响家庭和社会。因此，加强青春期教育，尤其是加强青春期早期教育更是重中之中，急中之急，万万不容忽视。

三、中学生青春期常识教育的方法措施

青春期常识教育具有丰富而深广的内涵，我们应从以下三个方面入手对处于青春期的中学生进行教育：

1、思想品德教育。思想品德教育，是通过学校和家庭的教育，培养学生具有良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，心系中华，热爱祖国，努力学习，报效祖国。对学生进行中华民族传统美德教育，伦理道德教育，性道德教育，正确引导学生正确认识人类行为的构成，并在此基础上学会两性关系的调节，正确处理情绪上的波动，思想上焦虑，行为上的失检，意志上的动摇，性格上的冲动，兴趣上的游移，人际关系上的紧张等等，只有通过思想道德教育，才能提升他们的道德水平，增强他们明辨是非的能力和评判好坏的荣辱感，才能顺利地加浓学生身上的正气；增加他们和自身的抵抗能力和免疫能力，才能顺利地战胜青春期的一切“疾病”的干扰，保障他们健健康康的成长。

2、生理和心理知识教育。这一点，原是生物老师的“禁区”。近年来，迫于上级主管部门的三令五申的强调和“先知先觉”的强烈呼吁，老师也还是羞羞答答、欲言又止，或是“犹抱琵琶半遮面”。“救救孩子”责任重大。我们身为人师，首先解放思想，放下包袱，打破情面，忠于科学，尽职尽责，理直气壮对学生进行生理卫生知识教育。例如处在青春期青少年在身体上发育上有哪些特点，男女青少年在身体发育上有什么差异，甚至给他们讲解：青少年发育期所需要的主要营养有哪些，应该养成怎样的饮食习惯，女孩子月经期应注意哪些问题，男孩子遗经是不是病态等等。这些讲解了，不要以为万事大吉，高忱无忧，更重要的是如何做好初中生心理卫生知识教育工作，教他们如何看待男女青少年两性心理差异，怎样交友，男女同学相处如何把握心理分寸，做到自尊自爱，要帮助他们顺利度过心理上的困惑，并强烈要求家长的监护好儿童时代决裂的“断奶期”阶段，正确处理好他们的“心理闭锁性”现象，克服那些好发脾气、疑心重、做事犹豫不决，怯懦、莽撞、孤僻、做事虎头蛇尾拖拖拉拉等坏毛病，这就是所谓的未雨绸缪。对已经出现问题的初中生，本人袒护，不歧视，对症下药，极力挽救。1、像严父一样教育他们，对待一些过早地涉入爱河，甚至个别女生恋爱受挫竟模仿起电影电视镜头割腕、服毒、出走的极端错误行为，本人一针见血地毫不留情地指出这种举动的愚蠢性、危险性，这是践踏生命，亵渎生命的可耻之举，这是对自己对父母对社会极不负责的表现，一番发自肺腑的“斥责”，令她们幡然醒悟，后悔莫及，纷纭痛改前非，重新做人。2、如慈母一般关心他们，爱是雪天的煤炭，是大旱的甘霖，是湍流中的踏脚大石，是雾海中的航标灯，是看不见的阳光，是摸不到的雨露。只做严父，只能令学生敬而远之、望而生畏，本人努力做一位满腹爱心柔情似水的慈母，斥责之后拿一块湿毛巾，轻轻地擦去她们眼角的泪花，拉一把椅子让她们坐下，柔声细语地与她们促膝谈心，引经据典，旁征博引，来证明早恋早婚的害处，指出初中时代的学生年龄太小，心理发展不成熟，情感极不稳定，反复性很大，鉴别能力较低，轰轰一场，到头来两手空空，一事无成，浪费了时间，浪费了青春，浪费了感情，鼓励她们“站直别趴下！”树立远大理想和抱负，学过硬的本领以适应今后日益竞争激烈的社会，长大了才有能力有资本建立一个幸福美满的家庭。晓之以理，动之以情的话语像春风吹去了她们心灵上的阴霾，露出一方碧蓝的天空，似春雨滋润了她们心田的幼苗，现出满目青翠的原野。喜看今日的她们正活跃在校内，各个成为了品学兼优的学生。

3、行为规范教育，是通过严格的训练使初中生养成良好的生活习惯，进而学会遵守社会公德和社会秩序。例如，要经常提醒他们注意保持身体的正确姿势，注意桌椅的合适高度，注意养成端正姿势的习惯；经常参加体育锻练；养成良好的饮食习惯，吃饭要定时定量，要细嚼慢咽，不挑食不偏食，不抽烟，不狂酌暴饮；举止文雅庄重，切不可勾肩搭背，卖弄风情；服饰整洁美观，面含微笑等等。

以上三者之间既相辅相承，又相互联系，各有各自的特殊的要求，不能相互代替，因此要齐管齐下不可偏废，要持之以恒，常抓不懈。教师是人类灵魂的工程师，马卡连柯说“要关心备至地来培养人，就像园丁栽培心爱的果树一样。”兢兢业业，勤勤恳恳，在教改的大道上，任重而道远，要与时俱进，开拓创新，教书育人，利在当代，功在千秋。