“讲文明·知礼仪·创和谐校园”主题班会设计方案

概要：【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。 【活动目的】 通过本次主题班会,让同学们认识自己的行为习惯文明与否，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断应用和改进，做一个讲文明，知礼仪的好学生，为创建和谐校园尽一份力。 【活动时间】2009年5月19日 【活动地点】多媒体教室一 【参与人员】 09--2班全体学生、班主任 【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、 “文明人”测试、诗朗诵、猜谜 【活动准备】 1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。 2、让同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。 3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。 【班会流程】 1、 主持人宣布班会开始，引

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　　　【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。

　　　【活动目的】 通过本次主题班会,让同学们认识自己的行为习惯文明与否，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断应用和改进，做一个讲文明，知礼仪的好学生，为创建和谐校园尽一份力。

　　　【活动时间】2009年5月19日

　　　【活动地点】多媒体教室一

　　　【参与人员】 09--2班全体学生、班主任 

　　　【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、 “文明人”测试、诗朗诵、猜谜

　　　【活动准备】

1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、让同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。

3、制定游戏规则，排练小品、朗诵。

　　　【班会流程】

1、 主持人宣布班会开始，引入主题

2、 诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》

3、 小品《校园文明行》

4、 学生列举日常生活中不文明的行为

5、 障碍游戏。哑巴、盲人的扮演者谈感触

6、“文明人”测试，

7、 猜谜游戏

8、 总结并学习中学生“十个”文明形象

9、 班主任小结

10、视频片段《升国旗》

　　　【具体过程】

　　　师：09--2班《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会现在开始。谁来主持今天的节目呢？（主持人上场）

　　　女：  回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。

　　　男：展望未来，我们是中国特色社会主义事业的接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格文明的中学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑，请听诗朗诵《留给生活一朵微笑》

　　　1、诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》---- 一组：

　　　从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。但是，我们总能发现身边存在一些不容忽视的不良行为，看我们的文明督导员王紫荆今天又有什么发现。

　　　2、小品表演《校园文明行》----二组

　　　女:谢谢两位同学带来的精彩表演。除了乱扔垃圾外，我们身边还有哪些是不文明的行为？

　　　3、揪出校园不文明行为

　　　请小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，加一分）。

    女：看来 同学们都意识到了生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。

　　　男：讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。

　　　4、障碍游戏---三组

　　　讨论:遇到哑巴、盲人怎样做才文明

　　　游戏结束,每组派一名代表交流，请参加游戏的同学谈谈感触。

　　　 

　　　女：是的，任何人都有不便，都有需要帮助的时候，我们应该互相体谅，互相帮助，与人方便就于己方便。我们发现了身边存在的不文明行为，现在我们来做做文明自测，看看自己是不是文明人，请同学们看大屏幕。

　　　4、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

　　　（看屏幕，选择答案，算得分）

　　　男：虽然屏幕所列的题目只有十题，也不能将我们生活所遇事件都归列其中，但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。自测完后，你发觉了什么？

　　　反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？今后应该从哪方面去努力，培养自己的良好行为。

　　　5、猜谜文明礼貌用语

　　　女：我想,通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。当然，最基本的我们要先学会使用礼貌用语，下面,我们来做个猜谜游戏，谜底均为礼貌用语(小组抢答开始)。

　　　6、“十个文明形象”

　　　男：同学们都很棒，你们知道吗？ 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,北京市教委德育处对各学校发出了《北京市教育委员会关于在中小学中开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动的通知》，并从2004年9月开始，举办“大力倡导首都中小学生树立十个文明形象”活动，那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕。

（大屏幕出示“十个文明形象”） 先请四组朗读,同学们再齐读。

1． 升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。 

2． 与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。 

3． 公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。 

4． 孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。 

5． 乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。 

6． 行车走路，遵守规则，不闯红灯。 

7． 保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。 

8． 爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。 

9． 国际交往，热情、友好、大方。 

10．情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

　　　女: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。1.管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；2.管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘；3.管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩。

　　　男：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！让我们从现在做起，做一个讲文明、知礼仪的好学生，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐美好的校园。

　　　7、班主任总结

　　　古人云::勿以善小而不为,勿以恶小而为之。文明行为,贵在实践。所以,我们每位同学 都要少说空话,多做实事,积极参加各种修身养性的活动,做到言行文明,举止得体,品德高尚,尊敬师长,尊重他人,用实际行动,告别各种不良行为,做一个有道德,讲文明的中学生。让我们记住:文明就像一盏灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些。每个人的心灵就像一扇窗,窗户打开,光亮就会进来。

　　　最后,让我们一起，在升国旗的仪式中结束我们的班会。（播放视频）