概要：综合性学习·写作·口语交际：1、《世界何时铸剑为犁》⑴让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。⑵让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。⑶让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。⑷通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。2、《让世界充满爱》⑴让学生更好地了解、认识和关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心和同情心。⑵培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。⑶培养学生写作记叙文的能力，特别是细节描写的把握。3、《说不尽的桥》⑴领略我国丰富的桥文化，提高文化素养⑵比较全面地了解桥，桥的结构、功能、建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥；⑶写作“校园的一角”，初步掌握说明文的写作。4、《走上辩论台》⑴培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质。⑵养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。⑶在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。⑷培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能
瑞安市陶山镇中学2017学年第一学期八年级语文教学计划,标签：教学计划,教学总结,http://www.88haoxue.com综合性学习·写作·口语交际：
1、《世界何时铸剑为犁》
⑴让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
⑵让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。
⑶让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。
⑷通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。
2、《让世界充满爱》
⑴让学生更好地了解、认识和关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心和同情心。
⑵培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
⑶培养学生写作记叙文的能力，特别是细节描写的把握。
3、《说不尽的桥》
⑴领略我国丰富的桥文化，提高文化素养
⑵比较全面地了解桥，桥的结构、功能、建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥；
⑶写作“校园的一角”，初步掌握说明文的写作。
4、《走上辩论台》
⑴培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质。
⑵养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。
⑶在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。
⑷培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力。
5、《莲文化的魅力》
⑴了解莲的科学知识
⑵阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对莲的文学作品的初步理解和欣赏能力。
6、《怎样搜集资料》
⑴了解搜集资料对语文学习的重要性，培养学生端正的学习态度。
⑵学习搜集资料的三种常用方法，在搜集资料的活动中培养学生的自主活动能力和交流合作的能力。
⑶利用搜集的资料，写一篇专题论文，并进行口语交际。
四、 教学措施
（一）识字写字方面
1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思。认真完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺点。
2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。
3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。
4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。
（二）阅读方面
1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段(266字)，总计为1082字。
2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。
（三）写作方面
1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。
2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。
（四）朗读方面
除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。
（五）实行反思型的单元学习评价。
五、 教学进步安排
周次
起讫时间
教学内容
课时
执行情况
1
9.2-9.6
语文学科和文字知识（1）、新闻两则（2）
3
2
9.7-9.13
芦花荡（2）、蜡烛（2）、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（2）
6
3
9.14-9.20
亲爱的爸爸妈妈（2）、综合性学习（2）、第一单元测试（1）
5
4
9.21-9.27
试卷、随笔讲评（2）、阿长与《山海经》（2），背影（2）
6
5
9.28-10.4
运动会、国庆放假
6
10.5-10.11
台阶（1）、老王（1）、让世界充满爱（2）、单元练习（1）、练习疑难讲解（1）
6
7
10.12-10.18
桃花源记（2）、陋室铭（1）、爱莲说（1）、核舟记（2）
6
8
10.19-10.25
大道之行（1）、杜甫诗三首（3）、莲文化（2）
6
9
10.26-11.1
单元测试（1）、练习讲评（2）、期中考试复习（2）
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