《十八岁和其他》课堂教学实录3

概要：生：（点头）师：我七岁的时候，有次发高烧父亲从山上回来，听说我生病了，一放下锄头，就背我上医院由于出门太急了，走了半个小时以后，父亲才发现自己和我都没有带斗笠，于是他把自己的衣服脱下来，照着我头上太阳太大了，到医院以后，父亲的背上都是汗，而且被太阳晒红了，我伤心地哭了父亲焦急地问我是不是头晒痛了，我哭着摇头父亲安慰我说：“没事打完针烧就退”我哭着点头打完以后，父亲问我想吃什么？我说想吃葡萄父亲说附近没有葡萄，明天我去吕家坪赶集给你买吕家坪里我家有二十多里路，当时没有通车，只能走山路，来回虽要三四个小时第二天父亲挑一担一百多斤的柴去赶吕家坪，卖了四块钱，父亲用这四块钱给我买了一斤葡萄和六两肉由于挑的柴太重了，路太远了，父亲的双脚肿了，母亲赶快烧水给他烫脚父亲看到了我津津有味的吃葡萄，他很开心，叫我暂时少吃点，留点肚子吃肉这件事情过去了二十多年，但每当我吃葡萄的时候，总会想起它生：（很感动）师：这件事使我感到为人子的幸福当然我现在也感到了为人父的酸甜苦辣前面我讲了抗女儿买菜的事在你们成长的十五六年时间里，有哪些事使你父亲或者母亲记忆犹新，听了这些事你有何感悟？上次老师要

《十八岁和其他》课堂教学实录3,标签：高一语文必修一教案,http://www.88haoxue.com

生：（点头）

师：我七岁的时候，有次发高烧父亲从山上回来，听说我生病了，一放下锄头，就背我上医院由于出门太急了，走了半个小时以后，父亲才发现自己和我都没有带斗笠，于是他把自己的衣服脱下来，照着我头上太阳太大了，到医院以后，父亲的背上都是汗，而且被太阳晒红了，我伤心地哭了父亲焦急地问我是不是头晒痛了，我哭着摇头父亲安慰我说：“没事打完针烧就退”我哭着点头打完以后，父亲问我想吃什么？我说想吃葡萄父亲说附近没有葡萄，明天我去吕家坪赶集给你买吕家坪里我家有二十多里路，当时没有通车，只能走山路，来回虽要三四个小时第二天父亲挑一担一百多斤的柴去赶吕家坪，卖了四块钱，父亲用这四块钱给我买了一斤葡萄和六两肉由于挑的柴太重了，路太远了，父亲的双脚肿了，母亲赶快烧水给他烫脚父亲看到了我津津有味的吃葡萄，他很开心，叫我暂时少吃点，留点肚子吃肉这件事情过去了二十多年，但每当我吃葡萄的时候，总会想起它

生：（很感动）

师：这件事使我感到为人子的幸福当然我现在也感到了为人父的酸甜苦辣前面我讲了抗女儿买菜的事在你们成长的十五六年时间里，有哪些事使你父亲或者母亲记忆犹新，听了这些事你有何感悟？上次老师要求同学回家抽时间和家长聊聊，我相信同学都按老师要求做，下面就请同学发言

生1：（略）

生2：（略）

生3：（略）

生3：（略）

生4：（略）

生5：（略）

生6：（略）

生7：（略）

生8：（略）

生9：（略）

师：对这个世界来说，你可能只是一个人，但对父母来，你就是整个世界所以你们的父母是十分爱你们，十分珍惜你们，只是不同的家长表达情感的方式不一样

生：（点头）

师：暑假老师再次看了《鲁迅杂感选集》，书中有一小段很有意思鲁迅说澳大利亚的华宁该儿很看不起女人，把女人分成两大类：一是“母妇”，一是“娼妇”鲁迅认为按照这种分法，男人也可以分成“父男”和“嫖男”，其中“父男”还可以分为孩子之父和“人”之父孩子之父是只会生，不会教，带有一点“嫖男”的气息“人”之父除了生孩子之外，还想尽办法教育孩子，使孩子慢慢地成为一个完全的人鲁迅的话有道理吗？

生：（笑）有道理

师：从课文来看杨子先生是孩子之父还是“人”之父？

生：（异口同声）“人”之父

师：“人”之父请同学用事实说话结合课文来谈一谈

生：“我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的、任性的、以及成人对孩子不够了解的责备”这样的话表明杨子先生善于反思自己对子女的教育，也表明他理解孩子、尊重孩子和爱孩子所以他是“人”之父

师：绝对不是第一种

生：（笑）

师：还有哪些地方可以表明杨子先生是“人”之父？

生：第三部分：“现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利说起来是非常令人诧异的，享受过自由自在的读书生活的我们这一代，在思想上、制度上却布置了一个叫你们憎厌的读书环境自以为爱护下一代的我们，却使你们读书受到那么长时期(从幼稚园到大学)的身心折磨”作者是在充分理解和充分尊重的前提下向孩子提出读书的建议这样的父亲去哪儿找？

师：你的意思是说杨子先生是绝种好父亲罗？

生：（笑）

师：继续表扬杨子先生？

生：第四部分：“孩子，现在你是十八岁了，告诉我你把自己比作什么?做些什么年轻的梦?我不想向你说教，只是希望你不要想得太复杂，太现实青春是可爱的，希望你保持纯真，永远有一颗赤子之心，人生就会满足、快乐”作者不是板起面孔说教，而是采用一种谈话式的行文方式，轻松自然，让人容易接受

师：营造一种很好地对话氛围，氛围好，效果就好谁试，谁知道

生：作者多次结合他自己的经历来劝说孩子，富有感染力和富有说服力

师：谢谢同学的发言总而言只，在你们的心目中，杨子先生是绝种好父亲

生：（笑）

师：作为父亲杨子身上还有什么闪光点？

生：他虽然理解儿子读书之苦，升学复习之苦，但他没有迁就孩子第三部分不是有这样的一段话：“孩子，坦率地说，我无法抑制你的期望，我虽不致横蛮专制到干涉你对“志愿”的选择，但也实在希望你能考进大学我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调，尽管我希望你能从心所欲地享受读书之乐”可见一些原则性的问题杨子先生没有回避，而且是坚持的

师：也就是说杨子先生尊重孩子，但不迁就孩子这位同学的发言使我想起一位被媒体誉为“人才魔术师”父亲蔡笑晚，他有六个孩子，其中五个是博士，一个是硕士，中国科技大学硕士他为什么能创造了培养五个博士一个硕士的神化？他把自己的教子经验总结为“五主动”和“三反对”，“三反对”，其中一条是反对顺其自然，他认为不能让孩子像野花一样生长，所有天才都是管教出来的，顺其自然是家长为自己的懒惰和不负责任开脱！”实践证明他的做法完全正确当然你们现在是希望家长像聋子拜客那样不闻不问（板书：聋子拜客——不闻不问）

生：（笑）

师：既然你们喜欢笑，我就给你们讲一个古代有一个笑话这个笑话的可笑之处是听了以后，绝对没有一个人会笑

生：（笑）

师：有一个老头特别喜欢自己的孙子，孙子小的时候整天抱的手上，说完宝贝，亲脸蛋，亲完脸蛋说宝贝等到孙子会走，爷爷走到那儿就把孙子带到那儿等到孙子会说话，孙子要月亮，爷爷绝对不会给星星邻居就问老头：“你儿子整天打你，你为什么还这样喜欢孙子”老头回答说：“我希望孙子快快张大，早日替我出气”

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页