《安妮日记》教案及练习

概要：安妮被埋葬在贝尔森集中营的万人坑。这里每天都有人前来举行悼念活动。一位17岁的中学生的话代表了所有人的思想和感情：“安妮如此可悲地结束她的生命时，年龄比我们都小。她之所以死去，是因为有人决定灭绝她的种族。决不能让我们的人民中再出现这种非人道的仇恨。”【整体感悟】一、谋篇立意这位少女在特定的年代记下了对人生和战争的看法，她说：“我较其他少女更早开始思考，我认为，作为人应对自己负责。”她的日记就是明证，表达了她对法西斯和战争的憎恨，对和平的渴望。二、文章脉络课文节选的部分共有11则日记，分别记录了以下的内容：第1则，以日记为朋友，并为之取名“吉蒂”，向她诉说自己的心事。第2则，记录了战争给人民带来的灾难，流露出对战争厌恶、恐惧的感情。第3则，记录了密室令人窒息、呆滞、沉重的气氛，表达了“放我出去，到有新鲜空气和笑声的地方去”的渴望。第4则，用形象的比喻反映了自己身处密室的抑郁和害怕的心理。第5则，表达了自己渴望谈话、自由、朋友、独处的追求；表达了“春天已经在我内心里”的美好向往。第6则，抒发了“爱人”，“信任人”，“而且希望人人都快乐”的美好情感。第7则，受荷兰总理波克

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安妮被埋葬在贝尔森集中营的万人坑。这里每天都有人前来举行悼念活动。一位17岁的中学生的话代表了所有人的思想和感情：

“安妮如此可悲地结束她的生命时，年龄比我们都小。她之所以死去，是因为有人决定灭绝她的种族。决不能让我们的人民中再出现这种非人道的仇恨。”

【整体感悟】

一、谋篇立意

这位少女在特定的年代记下了对人生和战争的看法，她说：“我较其他少女更早开始思考，我认为，作为人应对自己负责。”她的日记就是明证，表达了她对法西斯和战争的憎恨，对和平的渴望。

二、文章脉络

课文节选的部分共有11则日记，分别记录了以下的内容：

第1则，以日记为朋友，并为之取名“吉蒂”，向她诉说自己的心事。

第2则，记录了战争给人民带来的灾难，流露出对战争厌恶、恐惧的感情。

第3则，记录了密室令人窒息、呆滞、沉重的气氛，表达了“放我出去，到有新鲜空气和笑声的地方去”的渴望。

第4则，用形象的比喻反映了自己身处密室的抑郁和害怕的心理。

第5则，表达了自己渴望谈话、自由、朋友、独处的追求；表达了“春天已经在我内心里”的美好向往。

第6则，抒发了“爱人”，“信任人”，“而且希望人人都快乐”的美好情感。

第7则，受荷兰总理波克斯坦广播演说的影响，希望能在战后出版自己的密室日记，告诉世人“犹太人藏起来怎么过日子”。

第8则，表达了自己想当一名记者或作家的志向，决定用日记写下自己所有的“思想、理想和狂想”。

第9则，下定决心“要过和其他女孩子不一样的人生”，清楚地认识到自己拥有“幸福、愉快的性情，以及力量”，表现了“从来不绝望”的乐观心态。

第10则，记录了自己在密室中“只能隔着灰尘积得厚厚的窗户上这些黯沉沉的窗帘观看大自然”的生活，表达了对自由、对大自然的渴望之情。

第11则，记录了自己对生活和理想的思考：人的性格是自己塑造的；世界能好转，这场残酷也会告终，和平与安详会重新回来；我必须执著我的思想。

三、写作方法

1．运用内心独白的方式抒发真情实感，是本文最突出的特点。

课文所选的11则日记，除第1则是有关日记的说明，其余10则，或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争以外，更多的是发自肺腑的情感和思考。作者虽然是一个少女，但思维敏捷，感情细腻，她将日记视为自己的朋友，“为了提升这位朋友在心目中的形象”，她说：“我不想和大多数人一样只是随手记下一些事实，我要这日记当我的朋友，我还要为这位朋友取个名字，叫吉蒂。”于是，她每天都要和这位亲密的朋友“约会”，向她倾诉自己那些“不吐不快”的“一大堆心事”。日记中没有曲折的故事，没有华丽的词藻，流淌的是对生命的渴望，对自由的憧憬，对人性的呼唤；是感人肺腑的真情实感；这正是她的口记能够“深深地揪动着每一位读者的心”的重要原因。

2．朴实流畅且富有表现力的语言风格。

安妮热爱文学，一直梦想做一个记者或作家，这与她所具备的良好的语言素质是分不开的。她的语言朴实流畅，但也流露出幽默和智慧，形象地表达了自己独特的经历和情感：例如，“整个屋子笼罩在一片死寂、压迫的寂静里，这寂静附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到阴间的最下层；我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上亡下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条”一段话，运用拟人、比喻的手法，写出了密室生活的窒息、呆滞和沉重，表达了“我”的痛苦心情：又如，“春天已经在我内心里。我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和灵魂里感觉到它”，“在我心目中．我们8个人好像是一块蓝天，四面八方被逐渐逼近的乌云包围着。我们站着的这块圆圆的地方还是安全的，但乌云正在围过来，我们和那一直逼过来的危险之间的圆圈愈收愈紧。……我们被大片乌云阻绝了，不能上，也不能下。大片乌云像—一堵穿不透的墙一样挡在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。我只能哭喊着哀求：‘哦，圈子，圈子，打开来让我们出去吧!’”等语句，形象而富有表现力，生动地反映了“我”对生命的感悟与思考。

四、问题探究

1．《安妮日记》的出版有什么意义?

安妮在藏匿的25个月期间写成的珍贵日记，如实记录了两年间隐秘、艰苦的生活状况，自己的寂寞、苦闷，对现实的恐惧、憎恶和对战争、人性的深入思考；记录了她在上个世纪最黑暗的日子里努力不使希望破灭的心路历程，感动了无数的心灵。它不仅仅是一名成长中的少女心灵世界的独白，更是德军铁蹄下的人民苦难生活的目击报道。这些日记充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌。

今天的中学生没有经历过战争，更没有在战争的罪恶中还能坚信人性之美的人生体验，我们对战争与和平的理解仅仅停留在小说或电视节目的印象上。这篇课文，不仅可以帮助我们了解第二次世界大战这段历史，更重要的是能够唤起我们对生命的关注，对人性的尊重，对生活的感悟；树立面对闲境，却始终相信“人们的内心是善良而美好的”，从不绝望、决不放弃理想的积极的人生观。

2、安妮是一个怎样的人？

安妮是—个厌恶战争、向往和平，热爱生命、渴望自由，乐观自信、执著理想的花季少女。面对“白天夜里任何时候，都有可怜无助的人被拖出家门”“人人都心惊胆战”“整个世界都在战争”的险恶形势，身处密室的她只能“从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条”，‘‘只能隔着积满灰尘的黯沉沉的窗帘观看大自然”。但是她“从来不绝望”，将躲藏在密室的生活“看成一场有趣的探险”，“将艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料”。在偷听了荷兰总理波克斯坦的广播演说以后，她萌生了当—名记者或作家的愿望，决定用自己的目记记录这场战争和自己的思考。她在日记中写道“我怀着非比寻常的勇气面对人生。我觉得自己很坚强，很能肩负重担，很年轻，很自由！初次领悟这一点的时候，我很高兴，因为这表示我能比较自如地抵抗以后人生里的打击”。正因为怀有这样积极健康的生活态度，所以在这个“理想都被摧毁，人性最坏的—面主宰世界，人人都怀疑真理、正义和上帝的时代”，安妮没有抛弃理想，而是“紧抱着它们”，因为她坚信“世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的，”“世界还能好转，这场残酷也会告终，和平与安详会重新回来。”为此，“我必须执著我的理想。也许有那么一天，我能实现我这些理想”。始终乐观地看待生活、始终坚持自己的理想，这就是—个犹太少女为我们树立的榜样。

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