江苏省海安县实验中学高一语文《文学类文本阅读》公开课教案（苏教版）

概要：12．本文用不少笔墨写外孙“宝宝”，有什么样的作用？请简要分析。（4分）明确：（1）结构上：宝宝是作者感悟生命的重要依托，描写宝宝的言行，显示出全文由落叶及生命（由物及人）的行文思路；（2分）（2）内容上：描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，既衬托了金色飘落的美丽，表现了新生儿的活力和朝气，引发并深化了作者对生命的思考和感悟。（2分）13．按照下面的要求，赏析本文的表现特色。（6分）（1）第④段运用了什么叙述方法？这样写有什么表达效果？（3分）明确：（3分）运用了插叙的方法，（1分）虚实结合，将眼前落叶凋零的场对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章的内容（丰富了文章的主题）。（2分）（2）从修辞手法的角度，对第④段中画线句子进行赏析。（3分）明确：（3分）运用了拟人手法，（1分）通过“争先恐后”“涌”“青春的梦想”“涂满”等词语，赋予初春银杏叶人格化的特征，生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。（2分）14．请联系全文，探究文中蕴含了作者对“生命”的哪几层感悟。（6分）明确：（1）从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对

12．本文用不少笔墨写外孙“宝宝”，有什么样的作用？请简要分析。（4分）

明确：（1）结构上：宝宝是作者感悟生命的重要依托，描写宝宝的言行，显示出全文由落叶及生命（由物及人）的行文思路；（2分）

（2）内容上：描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，既衬托了金色飘落的美丽，表现了新生儿的活力和朝气，引发并深化了作者对生命的思考和感悟。（2分）

13．按照下面的要求，赏析本文的表现特色。（6分）

（1）第④段运用了什么叙述方法？这样写有什么表达效果？（3分）

明确：（3分）运用了插叙的方法，（1分）虚实结合，将眼前落叶凋零的场对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章的内容（丰富了文章的主题）。（2分）

（2）从修辞手法的角度，对第④段中画线句子进行赏析。（3分）

明确：（3分）运用了拟人手法，（1分）通过“争先恐后”“涌”“青春的梦想”“涂满”等词语，赋予初春银杏叶人格化的特征，生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。（2分）

14．请联系全文，探究文中蕴含了作者对“生命”的哪几层感悟。（6分）

明确：（1）从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对生命消失的忧伤。

（2）从树叶由萌芽到凋零时间的飞快，感悟出对生命短暂的遗憾。

（3）从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中，感悟出对生命博大的惊叹（敬畏）。

（4）从宝宝欢快活泼和银杏叶春夏蓬勃生机中，感悟出对生命美好的喜悦和礼赞。

（ 5）从“程韵”（去时陌上花如锦，今日楼头柳又新）中，感悟出对光阴流转，生生不息生长规律的坦然（达观）。（每点2分，答出其中3点即可得6分）

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