概要:关于北京城墙的存废问题的讨论梁思成※学习导航【学习目标】1、学习作者有理、有据、有节、有情的辩驳艺术。2、体会作者在辩驳过程中所体现出的见识、智慧和气度风范。【学法建议】设计活动方案,指导学生主动发言,恰当地应对辩驳。【课前预习】1、作者简介:梁思成,中国近现代著名建筑历史学家,建筑教育家和建筑师。广东省新会人,1901年4月20日生于日本东京,1923年毕业于清华学校。1924—1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习,1927年2月获学士学位,当年6月获硕士学位。1927年7月~1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年归国创办东北大学建筑系,后参加中国营造学社研究中国建筑史。1946年创办清华大学建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成热爱中国传统文化,认为可以将中国的传统建筑形式,用类似语言翻译的方法转化到西方建筑的结构体系上,形成带有中国特色的新建筑。他和夫人林徽因一起实地测绘调研中国古代建筑,并对宋《营造法式》和清《工部工程做法》进行了深入研究,为中国建筑史学奠定了基础。建国后,梁思成在建筑创作理论上提倡古为今用、洋为中用,强调新建
《关于北京城墙的存废问题的讨论》教案及练习,标签:高中语文必修四教案,http://www.88haoxue.com关于北京城墙的存废问题的讨论
梁思成
※学习导航
【学习目标】
1、学习作者有理、有据、有节、有情的辩驳艺术。
2、体会作者在辩驳过程中所体现出的见识、智慧和气度风范。
【学法建议】
设计活动方案,指导学生主动发言,恰当地应对辩驳。
【课前预习】
1、作者简介:
梁思成,中国近现代著名建筑历史学家,建筑教育家和建筑师。广东省新会人,
梁思成热爱中国传统文化,认为可以将中国的传统建筑形式,用类似语言翻译的方法转化到西方建筑的结构体系上,形成带有中国特色的新建筑。他
2、背景知识:
20世纪50年代,成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案,当时的意见主要分为两派:一是以苏联专家为代表,提出以旧城为基础进行扩建,以天安门为中心、沿长安街建设政府机构;另一派,以梁思成与陈占祥先生为代表,提出完整保存北京古城,另在古城之外建设行政中心区的方案。历史选择了前者,历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。
就在梁思成为“梁陈方案”奔走的时候,拱卫北京500多年的明代城墙正面对着存与废的抉择。对于北京城墙,“梁陈方案”曾作出这样的设想:“今日这一道城墙已是个历史文物艺术的点缀……城墙上面是极好的人民公园,是可以散步,乘凉,读书,阅报,眺望的地方。底下可以按交通的需要开辟城门。”可是,拆除派的声音越来越大,梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了本文,发表于
3、预习思考
(1)预设问题
①在北京城墙的存废的问题上作者的观点是什么?作者从哪些方面来反驳拆除派的观点的?
②作者在辩驳的过程中体现出怎样的情感?
(2)预习课文后,你认为作者的观点有道理吗?
※互动课堂
【课时安排】1课时
一、自学评价
1、给下列加点字注音。
狭隘( ) 蔓延( ) 船舶( )
滋长( ) 嵯峨( ) 轩昂( )
2、词语解释
嵯峨:
昭告:
轩昂:
二、文本研习
1、 层次结构
作者辩驳的条理性非常强。
文中首先说明城墙的存废“确是一个重要的问题,应该慎重地研讨”,并指出只有“得到正确的了解”,才能“得到正确的结论”,正面强调讨论的意义与价值。然后归纳拆除派的四大理由,即“ ”“ ”“ ”“ ”,树起了敌论,然后逐一辩驳,同时在辩驳的过程中也陈述了自己的观点。
2、内容评述
①在自己的观点已陷入孤立境地的时候,梁思成仍以文人学者的风骨、胆识与学养义无反顾地站出来论辩,针锋相对,据理力争。本文中他直言自己的看法,认为拆除派的观点“是有偏见的,片面的,狭隘的,也缺乏实际的计算的”,“是知其一不知其二的,见树不见林的”。 接着正面提出自己的观点,“城墙并不阻碍城市的发展,而且 ”;城墙的“存在会 ”。梁思成的论辩显示了深厚的学养与非凡的远见,很有说服力。他回顾了欧美大都市“摊大饼式”发展的历史,指出其不适居住、交通拥塞的弊端,引入“现代都市计划”的新理念,认为应该采用
的办法,并具体提出了 的构想。这种构想,体现了
上一篇:《黄花岗七十二烈土事略》序教案
分类导航
最新更新
推荐热门