您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全苏教版高中语文必修四《滕王阁序》《秋声赋》教案和练习(苏教版必修四)» 正文

《滕王阁序》《秋声赋》教案和练习(苏教版必修四)

[10-21 00:23:16]   来源:http://www.88haoxue.com  高中语文必修四   阅读:68526

概要:第三段是全文的题旨所在,作者由感慨自然而叹人生,百感交集,黯然神伤。这一段,作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上,着力指出,对于人来说,人事忧劳的伤害,比秋气对植物的摧残更为严重。第四段是全篇的结束,作者从这些沉思冥想中清醒过来,重新面对静夜,只有秋虫和鸣,衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣,更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾,给文章增添了不少的感染力,在秋虫唧唧中,读者似乎也要同声一叹。欧阳修在宋仁宗嘉佑四年(1059)春天辞去开封府尹的职务,专心著述。这时的欧阳修,在政治上早已经历了多次贬官,对政治和社会时局心情郁结,对人生短暂、大化无情感伤于怀,正处于不知如何作为的苦闷时期。在《秋声赋》中,作者以“无形”的秋声作为描写和议论的对象,采用赋的形式抒写秋感,极尽渲染铺陈之能事,实际上融入了作者对宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。《秋声赋》写秋以立意新颖著称,从题材上讲,悲秋是中国古典文学的永恒题材,但欧阳修选择了新的角度入手,虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统,但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题,这就使文章在立意上有所创新。更应该提到的,应是《秋声赋》

《滕王阁序》《秋声赋》教案和练习(苏教版必修四),标签:高中语文必修四教案,http://www.88haoxue.com

第三段是全文的题旨所在,作者由感慨自然而叹人生,百感交集,黯然神伤。这一段,作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上,着力指出,对于人来说,人事忧劳的伤害,比秋气对植物的摧残更为严重。

第四段是全篇的结束,作者从这些沉思冥想中清醒过来,重新面对静夜,只有秋虫和鸣,衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣,更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾,给文章增添了不少的感染力,在秋虫唧唧中,读者似乎也要同声一叹。

欧阳修在宋仁宗嘉佑四年(1059)春天辞去开封府尹的职务,专心著述。这时的欧阳修,在政治上早已经历了多次贬官,对政治和社会时局心情郁结,对人生短暂、大化无情感伤于怀,正处于不知如何作为的苦闷时期。在《秋声赋》中,作者以“无形”的秋声作为描写和议论的对象,采用赋的形式抒写秋感,极尽渲染铺陈之能事,实际上融入了作者对宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。

《秋声赋》写秋以立意新颖著称,从题材上讲,悲秋是中国古典文学的永恒题材,但欧阳修选择了新的角度入手,虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统,但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题,这就使文章在立意上有所创新。

更应该提到的,应是《秋声赋》在文体上的贡献。注重骈偶铺排以及声律的赋到了宋代以后,由于内容的空乏和形式上的矫揉造作,已经走向没落。欧阳修深明其中之弊,当他的散文革新取得了成功之后,回过头来又为“赋”体打开了一条新的出路,即赋的散文化,使赋的形式活泼起来,既部分保留了骈赋、律赋的铺陈排比、骈词俪句及设为问答的形式特征,又呈现出活泼流动的散体倾向,且增加了赋体的抒情意味。这些特点也使《秋声赋》在散文发展史上占有了一席很重要的地位。

 

【模拟试题】

[基础检测]

1. 下列加点的字读音全部正确的一项是(   )

A. 范(yì)          睇(miǎn)        飞(tuān)                萧(sà)

B. 水(lǎo)       戟(qǐ)           悚然 (sǒng)       针(biān)

C. 陪 (dāo)    盛(yán)      铮(cóng)  角(zhǐ)

D. 舰(gě)      园(sūn)         贼(qiāng)       然(yī)

 

2. 下列几组成语没有错别字的一项是(    )

A. 物华天宝  钟明鼎食  老当益壮  高山流水

B. 人杰地灵  鱼舟唱晚  穷且益坚  清云之志

C. 千里逢迎  天高地迥  桑榆非晚  白首之心

D. 高朋满座  萍水相逢  一介书生  俊采星弛

 

3. 下面两组实词含义相同的一组是(    )

A. 都督阎公之雅

       登高作赋,是所于群公

B. 敢竭鄙怀,恭短引

      《谏太宗十思

C. 其色惨淡,烟云敛

       日出而林

D. 童子何知,躬逢

       予观夫巴陵

 

4. 下列句子不含通假字的一项(  )

A. 俨骖騑于上路

B. 青雀黄龙之轴

C. 初淅沥以萧飒,忽奔腾而砰湃

D. 商声主西方之音,夷则为七月之律

 

5. 下列典故,分析不正确的一项是(    )

A. “怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。

B. “屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。

C. “酌贪泉而觉爽,处涸辙而相欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。

D. “阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

 

6. 下列语句标点符号的用法有误的一项是(    )

A. 《滕王阁序》在唐代已脍炙人口,被认为“当垂不朽”的“天才”之作(《唐摭言》)。

B. 欧阳修在散文、诗歌创作,史传编写和诗歌评论方面都有很高成就,尤其以散文成就最高。

C. “王勃著《滕王阁序》,时年十四。……勃不辞,公大怒。……公闻之,沉吟不语。……遂请宴所,极欢而罢。”看来,我们怎能把王勃这样一个天才少年与一般少年等量齐观呢?

D. 《秋声赋》一文的最大特色——就是把无形的秋声写得具体可感。

 

7. 下列各句,修辞手法与例句不相同的一项是(    ) 

例句:舍簪笏于百龄

A. 勃,三尺微命,一介书生。

B. 闾阎扑地,钟鸣鼎食之家。

C. 振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯。

D. 其触于物也,纵纵铮铮,金铁皆鸣。

 

8. 下列语句,句式不同于其他三项的一项是(   )

A. 宇文新州之懿范,襜帷暂驻

B. 都督阎公之雅望,棨戟遥临

C. 穷睇眄于中天,极娱游于暇日

D. 居域中之大

 

9. 判断下列句子的翻译,有误的一项是(   )

A. 此秋声也,胡为而来哉?

译:这秋声,为了什么而来呢?

B. 其所以摧败零落者,乃其一气之余烈。

译:它用来摧败花草、使树木凋零的力量,只是秋气的一点余力罢了。

C. 商,伤也,物既老而悲伤;夷,戮也,物过盛而当杀。

译:商,就是“伤”的意思,万物衰老就会令人悲伤;夷,就是“戮”的意思,万物过了繁盛期,就会走向衰败。

D. 宜其渥然丹者为槁木,黔然黑者为星星。

译:自然会使人红润青春的面容变成枯树枝,使健壮之人的黑发变得像星星般发亮。 

 

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:高中语文必修四高中语文必修四教案语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 高中语文必修四
》《《滕王阁序》《秋声赋》教案和练习(苏教版必修四)》相关文章