《物种起源》绪论教学案（教案及练习）

概要： A．这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路，使他们夺得科学高峰的人。 B．仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。 C．生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。 D．这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关，获得了巨大的科研成果。二、文本研习1、 整体感知阅读全文，画出每一自然段的关键句，并按要求概括。【说明】什么是关键句？有哪些类型？ 关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型为： A、从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。 B、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。 C、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。 【说明】如何筛选关键句? 从内容入手，找出中

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  A．这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路，使他们夺得科学高峰的人。

  B．仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。

  C．生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。

  D．这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关，获得了巨大的科研成果。

二、文本研习

1、 整体感知

阅读全文，画出每一自然段的关键句，并按要求概括。

【说明】什么是关键句？有哪些类型？

关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型为：

A、从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。

B、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。

C、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。

【说明】如何筛选关键句?

从内容入手，找出中心句；从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。

第一段：关键句：________________________________________________

主要内容是：——___________（环球远航――__________――___________）

第二段：关键句：________________________________________________

主要内容是：__________（主观方面：____________、_____________；

客观方面：_________________________）

第三段：关键句：______________________________________

主要内容是：__________

第四段：关键句：我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢。

主要内容是：对支持者表达感激

第五段：关键句：_______________________________________________

主要内容是：__________________

推断依据是：①          ②             ③            ④         

第六段：关键句；________________________________________________

主要内容是：介绍研究的方法。

① 作者研究家养动物和栽培植物的目的。

_________________________________________________________

② 作者研究家养动物和栽培植物的意义。

_________________________________________________________

第七段：主要内容：家养自然状况的物种变异

第八段：主要内容：全书内容的基本安排

第九段：主要内容：________________________

2、重点探究

①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？

②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。

三、问题探讨

作者是由什么推断出，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。试结合自己的所学举些实例。

四、活动体验

近一百年来，又有人提出“水族动物”（如鲸、海豚、水生猿等）进化为人类的说法；人由外界星球输入地球的说法；根据印度史诗和地下发现经过核放射的化石推测地球人类已经历几度文明，上一次文明即毁于核武器的说法,你还知道哪些关于人类起源的传说或相关解释，试做搜集、整理、归纳，并谈谈你对此的看法。

第二课时

一、 自学评价

１、下列词语中加粗的字的读音，与所给注音全都相同的一组是     （       ）

  A．旋xuán  旋子  旋风  回旋  凯旋   B．宁níng  宁可  宁静  宁愿  安宁

  C．背bèi   背包  背约  背债  背心   D．颤chàn  颤动  颤抖  颤音  颤悠

2、依次在下列句子中横线上选填一组恰当的词语（    ）

（1）我虽然力求______，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。

（2）就某一种_________的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后再讨论。

（3）这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的_________的。

A、严谨     狭隘      趋势           B、审慎      狭窄      趋势

C、审慎     狭隘      趋向           D、严谨      狭窄      趋向

3、下列句子中没有语病的一句是 （     ）

A、现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他关于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同，这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。

B、因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。

C、为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得稀少而狭小呢？

D、在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物地质上的关系，给了我很深刻的印象。

4．揣摩下列句中加点词的使用，请选出对其表达作用分析不当的一项

A．归国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许可以能够对于这个问题得到一些了解。（因为是“在1837年想到”，还未得到各种事实的证实，对于问题的了解显得相当谨慎，所以用“也许”、“一些”加以限制，很有分寸。）

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