概要：放蜂真的是个职业吗？蜜蜂能改变人性吗？行动的生活与沉思的生活，哪一种更重要……一节课是否成功，也即课堂成果的检验，有三种根据：一、孩子们在课堂的回答二、孩子们在课堂上提出的问题三、孩子们在课后持续的兴趣就日常的持久的课堂而言，我以为，课堂之后，孩子们的热情与思索，是判断某一节成功的最重要的尺度上课不久，蔡朝阳老师说：“课后要是哪位同学对这书有兴趣，可以借去看，不过，得还给我”下课后，这本书果然被借走了；一段时间以后，有孩子搜集了苇岸的三本著作，全部通读；有孩子称自己只喜爱一个作家——苇岸问题扭结着问题，书本牵扯出书本这节课终以效果胜PPT共11张1、《放蜂人》课题、作者苇岸，及苇岸照片）2、苇岸简介：作家，原名马建华出生于1960年，1999年5月患肝癌去世享年39岁主要作品《大地上的事情》、《太阳升起以后》、《上帝之子》等3、出示《大地上的事情》）4、出示《上帝之子》）5、卡利马克斯：一部大书就是一个大的灾难6、苇岸《最后的话》二十世纪这辆加速运行的列车已经行驶到二十一世纪的门坎了数年前我就预感到我不是一个适宜进入二十一世纪的人，甚至生活在二十世纪也是一个错误我不
《放蜂人》课堂实录,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com放蜂真的是个职业吗？蜜蜂能改变人性吗？
行动的生活与沉思的生活，哪一种更重要……
一节课是否成功，也即课堂成果的检验，有三种根据：一、孩子们在课堂的回答二、孩子们在课堂上提出的问题三、孩子们在课后持续的兴趣
就日常的持久的课堂而言，我以为，课堂之后，孩子们的热情与思索，是判断某一节成功的最重要的尺度
上课不久，蔡朝阳老师说：“课后要是哪位同学对这书有兴趣，可以借去看，不过，得还给我”下课后，这本书果然被借走了；一段时间以后，有孩子搜集了苇岸的三本著作，全部通读；有孩子称自己只喜爱一个作家——苇岸
问题扭结着问题，书本牵扯出书本
这节课终以效果胜
PPT共11张
1、《放蜂人》课题、作者苇岸，及苇岸照片）
2、苇岸简介：作家，原名马建华出生于1960年，1999年5月患肝癌去世享年39岁
主要作品《大地上的事情》、《太阳升起以后》、《上帝之子》等
3、出示《大地上的事情》）
4、出示《上帝之子》）
5、卡利马克斯：一部大书就是一个大的灾难
6、苇岸《最后的话》
二十世纪这辆加速运行的列车已经行驶到二十一世纪的门坎了数年前我就预感到我不是一个适宜进入二十一世纪的人，甚至生活在二十世纪也是一个错误我不是在说一些虚妄的话，大家可以从我的作品中看到这点我非常热爱农业文明，而对工业文明的存在和进程一直有一种源自内心的悲哀和抵触，但我没有办法不被裹挟其中
——苇岸《最后几句话》
7、土地道德是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体的平等的一员它暗含着对每个成员的尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬
——李奥帕德《沙郡年记》
8、罗隐诗歌《蜂》）
不论平地与山尖， 无限风光尽被占
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
9、把自然人格化，也许在他看来，这样的人类也太傲慢了
——林贤治《未曾消失的苇岸》
10、我们谁能确知，他种生物本身有什么意义？对全世界又有何意义？……但事实上，我们直觉意识到自己是具有生存意志的生物，环绕我们周围的，也是有生存意志的生命
——史怀泽《我的呼吁》
11、关于苇岸，我们可以登录这个网站，去看苇岸的介绍，以及他的作品：
书面资料：法布尔《昆虫记·蜜蜂》和杨朔《荔枝蜜》片段
……蜂王工蜂雄蜂寿命各不相同，各行其职，分别作产卵、各种工作、与蜂王交配……
就全文整体来看，值得探讨赏析的不外以下三句：
放蜂人是大地上寻找花朵的人，季节是他的向导
他与自然的关系，是人类与自然最古老的一种关系
他孤单的存在，同时是一种警示，告诫人类：在背离自然，追求繁荣的路上，要想想自己的来历和出世的故乡
明白了这种和谐美好的古老关系之后，再来看放蜂人的普通、孤单、幸福、警示……就都豁然开朗了
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