《父母的心》学案7

概要：《父母的心》学案格言警句：儿行千里母担忧 学习目标 1了解作者，用简洁的语言复述故事，感知故事内容。 2学习文章一波三折、跌宕起伏的写法，探究文章主旨。助读资料川端康成 日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖母父母和姐姐有陆续病故，孤独忧郁其伴其一生。1926年写《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪国》《千羽鹤》 《古都》获诺贝尔奖。一、自主预习，互检互测(课堂大舞台，人人展风采) 1、完成练习册上的字音字形部分。2、预习完课文，你认为父母的心是什么？二、合作探究，理解课文（我的课堂我做主） 1、复述故事 注意：（1）抓住事件的开端、发展、高潮、结局开讲。（2 ）语言简明生动。 2、穷父母为什么要一次次从贵妇人那里要回自己送走的孩子？每一次换孩子的理由是什么？神情怎样？这是什么写法？送孩子 理由 神情送走长子时用次子换回长子时用女儿换回次子时要回女儿时

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《父母的心》学案

格言警句：儿行千里母担忧

学习目标

  1了解作者，用简洁的语言复述故事，感知故事内容。

  2学习文章一波三折、跌宕起伏的写法，探究文章主旨。

助读资料

川端康成     日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖母父母和姐姐有陆续病故，孤独忧郁其伴其一生。1926年写《伊豆的舞女》而成名。1968年因《雪国》《千羽鹤》  《古都》获诺贝尔奖。

一、自主预习，互检互测(课堂大舞台，人人展风采)

 1、完成练习册上的字音字形部分。

2、预习完课文，你认为父母的心是什么？

二、合作探究，理解课文（我的课堂我做主）

  1、复述故事 注意：（1）抓住事件的开端、发展、高潮、结局开讲。（2 ）语言简明生动。

  2、穷父母为什么要一次次从贵妇人那里要回自己送走的孩子？每一次换孩子的理由是什么？神情怎样？这是什么写法？

送孩子                     理由                      神情

送走长子时

用次子换回长子时

用女儿换回次子时

要回女儿时                       

3、用笔勾画出你认为最精采，最能表达感情的句子，谈谈你的理解。

4、你如何看待父母亲调换孩子是的理由？他们是父母亲的心里话吗？

 

三、展示交流，精讲点拨（我参与，我快乐！）

四、巩固训练，拓展提升（再接再厉！）

1、辩论：送走是爱还是不送是爱？请你发表你的见解。                  

2、收集有关父母子女的格言、名句、诗歌或歌词。

 

 

 

3、请以“感悟亲情”为话题写一个片段，要有真情实感。（200字左右）

 

 

 

 

教后反思