《晏子使楚》表格式师生学习案

概要：4、知识点归纳 古今异义词 齐之习辞者也：古义： 今义：左右对曰：古义： 今义：王曰：“何坐？”古义： 今义：一词多义习：A齐之习辞者（ ）B普少习吏事（ ） C益习其声（ ）D学而时习之（ ）方：A有朋自远方来（ ）B余年幼，方出神（ ）C今方来（ ）之：A楚王闻之（ ）B齐之习辞者也（ ）C久之，目似暝，意暇甚（ ）D吾欲辱之（ ） E余独爱莲之出淤泥而不染（ ）F至之市（ ）G而两狼之并驱如故（ ）H禽兽之变诈几何哉（ ）为：A为其来也（ ）B何为者也C橘生淮南则为橘（ ）三、交流 （先组合交流、后组内交流）四、评价、点拨五、检测1、解释下列加点的字：A臣请

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4、知识点归纳             
古今异义词           齐之习辞者也：古义：            今义：

左右对曰：古义：            今义：

王曰：“何坐？”古义：            今义：
一词多义

习：A齐之习辞者（         ）B普少习吏事（          ）

   C益习其声（         ）D学而时习之（           ）

方：A有朋自远方来（         ）B余年幼，方出神（      ）

C今方来（        ）

之：A楚王闻之（         ）B齐之习辞者也（          ）

C久之，目似暝，意暇甚（          ）D吾欲辱之（       ）        

E余独爱莲之出淤泥而不染（           ）F至之市（         ）

G而两狼之并驱如故（          ）H禽兽之变诈几何哉（         ）

为：A为其来也（         ）B何为者也

C橘生淮南则为橘（         ）

三、交流  （先组合交流、后组内交流）

四、评价、点拨

五、检测

1、解释下列加点的字：A臣请缚一人过王而行（           ）

B王曰：“何坐？”（       　　　     ）

C楚王赐晏子酒（　　　　　　　　　　）

Ｄ吏二缚一人诣王（　　　　　　　　　）

２．翻译句子

A臣请缚一人过王而行

                                                               

B晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王

                                                                

                                                                 

温馨提示

句子停顿原则：①按句子的主谓宾划分

②能连不断、能断不连

③句首连词须停顿

温馨提示

文言文的特殊句式：
① 判断句: ……是……
a晏婴，齐之习辞者也
b齐人也
② 倒装句：（宾语前置）
a何以也? 以何也?
b何为者也? 为者何也?
③ 固定句式
得无楚之水土使民善盗耶?
表揣测反问，“莫非…吗? ”或“难道…吗? ”

温馨提示：

文言文的学习要注重文言知识的总结与积累，这是你学好文言文的前提。

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