《幽径悲剧》导学案3

概要：课题：幽径悲剧主备：王婧 课型：阅读 审核：八年级语文组班级 姓名 学号 【学习目标】1.感受幽径和古藤萝之美，体会这样写的作用。2.领会作者在文中抒发的思想感情和写作意图。3.诵读课文，品味课文精练、通俗而又雅致的语言。【学习重难点】体会“幽径悲剧”强烈的悲剧效果，反思悲剧根源。【学时安排】二课时【学法指导】这篇散文内涵丰富而深邃，语言通俗而又雅致，感情沉痛不失含蓄。学习中要引导学生在反复阅读中体会、品味，让学生感受作者细腻、哀婉、愤懑的思想情感，通过小组合作、师生探究，体会语言特点，理解文章的中心。【学习过程】第一课时一、预习导学1.字音互填,并把你认为重要的字词写下来。猬()集惆怅( ）虬()干 万斛()愚氓() 蜿蜒（ ） 懦者立怯者强（ ）（ ） 潋滟（ ） cānɡ（ ）桑

《幽径悲剧》导学案3,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

课题：幽径悲剧

主备：王婧             课型：阅读         审核：八年级语文组

班级                   姓名               学号          

【学习目标】

1.感受幽径和古藤萝之美，体会这样写的作用。

2.领会作者在文中抒发的思想感情和写作意图。

3.诵读课文，品味课文精练、通俗而又雅致的语言。

【学习重难点】

体会“幽径悲剧”强烈的悲剧效果，反思悲剧根源。

【学时安排】二课时

【学法指导】这篇散文内涵丰富而深邃，语言通俗而又雅致，感情沉痛不失含蓄。学习中要引导学生在反复阅读中体会、品味，让学生感受作者细腻、哀婉、愤懑的思想情感，通过小组合作、师生探究，体会语言特点，理解文章的中心。

【学习过程】

第一课时

一、预习导学

1.字音互填,并把你认为重要的字词写下来。

猬(　　)集　惆怅(　    ）　虬(　　)干 万斛(　　)　愚氓(　　) 蜿蜒（       ） 懦者立怯者强（     ）（    ） 潋滟（        ）    cānɡ（    ）桑

                                                                             

                                                                                 

2.反复朗读课文，说说这条幽径上究竟发生了怎样的悲剧？

                                                                         

                                                                          

3.文中是如何描绘藤萝之美以及它被毁后的惨状的，各找一句，写出自己的点评。

藤萝之美：______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

藤萝被毁后的惨状：________________________________________________________

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4．你在预习过程中还有哪些疑问？

                                       __________________________________

                                                                          

二、课堂助学

1.导入

2.读一读

自读文章，请用一句话概括课文描写的是什么样的悲剧。

3.想一想

（1）幽径之美，美在何处？美在何时？

（2）写藤萝之美，是从哪几个方面来写的？作者对她有怎样的感情？

（3）作者为什么不直接描写古藤萝的美？而要先描写幽径之美？

4.讲一讲

（1）文章是怎样描写幽径之美和藤萝之美的？联系相关语句，做简要分析。

[1] [2] [3] [4]  下一页