邹韬奋《我的母亲》教案教学设计6

概要：《我的母亲》教学设计沐莲颖 [教学目标]：1、用简洁的语言概括文章内容进而感知真挚、深沉的母爱。2、通过揣摩人物心理活动进一步体验蕴涵在文中的母子深情。3、学习用截取法来表现人物. 在记叙中穿插议论的写作方法。[重点难点] 1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。 2、难点：从内容、语言感受母爱的真挚、深沉。 [教学方法]学生：自主学习 交流合作 当堂训练教师：激趣引导 智慧点拨 理性分析 [教学过程]一 故事导入 展示目标二 走进文本 概括事件用简要的语言概括文中所写“母亲”的四个片段 。三 精读文段 体会情感1、请你结合文章第三个片段，以“母亲”的身份说一段独白，走进人物内心，体会母亲的情感。2、你看到了怎样的一位母亲呢？请用一些概括性的词语来说一说。四 回顾全文 写作探究1、“母亲”的形象如此感人，作者到底使用了什么样的写作技法来表现呢？ 2、你还记得自己的母亲给你留下的最深印象吗？请你忆一忆，写一写。五、深情小结 沉思回味 （以余光中《乡愁》作结）

《我的母亲》教学设计

沐莲颖

 [教学目标]：

1、用简洁的语言概括文章内容进而感知真挚、深沉的母爱。

2、通过揣摩人物心理活动进一步体验蕴涵在文中的母子深情。

3、学习用截取法来表现人物. 在记叙中穿插议论的写作方法。

[重点难点]

1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。

2、难点：从内容、语言感受母爱的真挚、深沉。

[教学方法]

学生：自主学习 交流合作  当堂训练

教师：激趣引导 智慧点拨  理性分析 

[教学过程]

一 故事导入   展示目标

二 走进文本   概括事件

用简要的语言概括文中所写“母亲”的四个片段 。

三 精读文段  体会情感

1、请你结合文章第三个片段，以“母亲”的身份说一段独白，走进人物内心，体会母亲的情感。

2、你看到了怎样的一位母亲呢？请用一些概括性的词语来说一说。

四 回顾全文  写作探究

1、“母亲”的形象如此感人，作者到底使用了什么样的写作技法来表现呢？

2、你还记得自己的母亲给你留下的最深印象吗？请你忆一忆，写一写。

五、深情小结  沉思回味 （以余光中《乡愁》作结）