概要：1．通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。 鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。 荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。 （1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。 示例：鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等。 （2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。 示例：①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。 2．认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。 材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：“咫尺春三月……相伴过年华。”台湾郭枫在《空山鸟语》中写道：“真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧
专题《鸟》学案（苏教版八年级下册）,标签：苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com1．通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。
示例：鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等。
（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。
示例：①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
2．认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。
材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：“咫尺春三月……相伴过年华。”台湾郭枫在《空山鸟语》中写道：“真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。‘咕咕——’，我回到了江南。”
材料二：飞鸽传书捎佳音，黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令。从古到今，人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失败，人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造成功现代的飞机，这大大缩短了人们交往活动的空间距离。
材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。而目前，一架高性能的超音速歼击机，想要在12000米的高空转个弯，那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。
示例：①鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄托，“相伴过年华”。②人类向鸟类学习，改善了自己的生活。③人类向鸟类学习还有很长的路要走，要继续钻研和探究。
3．鸟是可爱的精灵，深受人们的喜爱。我国古代有许多关于写鸟或带有“鸟”字的诗歌，请写出几句(至少三句)。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
②千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
③春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）
④感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
⑤荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
⑥山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
⑦蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）
⑧蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
⑨晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（刘禹锡《秋词》）
4．写出含有“鸟”字的成语。
一石二鸟、小鸟依人、倦鸟知返、倦鸟归巢、笨鸟先飞、鸟语花香、鸟为食亡、鸟尽弓藏、如鸟兽散、百鸟朝凤、笼中之鸟、惊弓之鸟
5．写出有关鸟的俗语或谚语。
俗语：①与凤同飞出俊鸟，与虎同眠无善兽 ②天高任鸟飞 ③飞鸟尽，良弓藏④枪打出头鸟 ⑤人无头不走，鸟无头不飞 ⑥人为财死，鸟为食亡
谚语：①夫妻本是同林鸟，大难来时各自飞 ②鸟之将死，其鸣也哀 ③蛇无头而不行，鸟无翅而不飞 ④深山出俊鸟 ⑤人来投主，鸟来投林 ⑥早起的鸟儿有虫吃
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