专题《叶》教案（苏教版八年级下）

概要：专题《叶》教案教学目标： 1、学会收集和整理材料，了解叶的科学知识。 2、欣赏关于叶的诗词美文，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。 3、培养学生的观察能力，思辨能力、语言运用表达能力和动手能力。 教学重点、难点：通过文本探究体悟叶的内涵。 课时安排：二课时 课前准备：1. 查阅资料，了解有关叶的科学知识和价值功用。 2. 收集各种形状、各种色彩的叶，可以是实物，也可以是图片。 3. 自读《专题 叶》相关的诗文，初步体会作者情感。 4. 搜集有关写叶的成语、诗文、歌曲等。 5. 请喜爱表演的学生写关于“叶的非凡本领”的剧本，表演并实况拍摄。 教学过程： 第一课时 一、 导入新课 生活中，我们会关注明艳动人的花儿，也会赞颂默默奉献的根儿，却往往忽视毫不显眼的叶儿。为了领略曾被忽略的美，今天我们就一起来认识叶的家族世界，（电子白板展示12种叶的图片） 二、叶的姿彩 1.看了这么多的树叶，同学们非常欣喜，那你是否了解这些叶儿呢？有请了解这些叶的名称的同学上前来填注它们的名称

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专题《叶》教案　　

教学目标： 　　

1、学会收集和整理材料，了解叶的科学知识。  　　

2、欣赏关于叶的诗词美文，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。  　　

3、培养学生的观察能力，思辨能力、语言运用表达能力和动手能力。 　　

　 　

教学重点、难点：通过文本探究体悟叶的内涵。 　　

　 　

课时安排：二课时 　　

　 　

课前准备：1. 查阅资料，了解有关叶的科学知识和价值功用。 　　

          2. 收集各种形状、各种色彩的叶，可以是实物，也可以是图片。 　　

          3.  自读《专题  叶》相关的诗文，初步体会作者情感。 　　

          4. 搜集有关写叶的成语、诗文、歌曲等。 　　

          5. 请喜爱表演的学生写关于“叶的非凡本领”的剧本，表演并实况拍摄。 　　

教学过程： 　　

　 　

第一课时 　　

一、 导入新课 　　

生活中，我们会关注明艳动人的花儿，也会赞颂默默奉献的根儿，却往往忽视毫不显眼的叶儿。为了领略曾被忽略的美，今天我们就一起来认识叶的家族世界，（电子白板展示12种叶的图片） 　　

二、叶的姿彩 　　

1.看了这么多的树叶，同学们非常欣喜，那你是否了解这些叶儿呢？有请了解这些叶的名称的同学上前来填注它们的名称。（学生在电子白板上填注叶的名称） 　　

2.其实老师给大家看的图片只是叶家族中极少的成员，相信同学们肯定比我搜集了更多的叶，请同学们说出你手中的叶的名称，并从形态、色彩等外观特征角度出发简要地向我们介绍一下。 　　

3.思考：同学们能否概括一下叶的姿态、色彩有什么特征。 　　

小结：（电子白板重新展示叶的两幅挂图）叶以多姿的形态，丰富的色彩装扮着大千世界。可是有人却说：“叶子太渺小了，你看鲜花儿那么娇艳，给人们带来愉悦；果实那么诱人，给人以甘甜，叶子又有什么用呢？”这种说法叶家族可不认同，他们立誓要让人类了解自己的本领。 　　

三、叶的本领 　　

1.我们一起来看《叶的故事》。 　　

情景剧表演，在表演中展现叶的非凡本领。（电子白板播放学生自编自演的情景剧。） 　　

2.从情景剧中你发现叶有哪些本领？ 　　

3.你还知道叶的其它本领吗？请补充说明一下。 　　

小结：原来，叶子具有这么多的本领。看来，人们确实对叶子了解不够，如今我们不得不对叶子刮目相看了。 　　

四、叶的声音 　　

叶，因默默无闻，不为众人所追捧。但就在这无声的世界里也有美妙的音符跳动，你听……（电子白板播放叶的音乐。） 　　

请同学们从课本上或是自己搜集的诗歌中找出一首和能乐曲相配的诗歌，有感情地朗诵。 　　

学生先自读，再全班展示朗读，学生评价。（电子白板播放2-3首乐曲） 　　

　 　

第二课时 　　

一、导入 　　

同学们的配乐诗歌朗诵，令人印象深刻。前人除了留下关于叶的优美的诗歌，还写下了许多文章。 　　

二、叶的联想 　　

各种植物的叶子，从诞生到衰老脱落，经历了许多微妙的变化，引发文人墨客浓厚的兴趣和密切的关注。 　　

 1.你能从课本或自己收集的文章中，挑选自己最喜欢的一篇，谈谈你从中得到的启发吗？ 　　

2.先小组交流，各小组挑选代表全班交流。（实物投影：展示学生所选文章。） 　　

3.叶子给人带来的联想真不少，接下来我们一起来看一篇《叶的联想》，再次感受“叶的情怀》。 　　

三、叶的艺术 　　

叶让我们对人生有了许多感悟，其实叶与我们的生活是息息相关的，你能否想到我们身边有哪些艺术品、装饰品等与叶有关。 　　

全班交流 　　

四、叶的爱心 　　

四川大地震/奥运会在即，牵动世人的心。请同学们利用自己收集的叶片做书签，也可画出心目中美丽的叶片，提上小诗一首，寄托对灾区/奥运会的美好祝愿。 　　

学生做书签，提诗。全班交流、评价。