概要：盐阜中学初二年级语文学科导学案 执笔人 审核人 2011年5月 日课题《叶》专题——一片树叶课型新授课课时3学习目标１．通过品味散文《一片树叶》，培养学生审美情趣，提高学生欣赏自然美的能力。激发学生对生命的由衷热爱和对身边人和事物的珍惜，形成乐观向上的人生态度。2．了解叶的功用，认识叶和人类的关系。3．通过专题的学习，培养学生的阅读能力和思辨能力，提高综合理解能力。 课前预习学法指导【了解散文鉴赏的方法】散文是一种潇洒活泼、优美空灵的文学样式。作为一种艺术形态，它是人类以艺术的语言对自己日常心态、生活、存在作审美的提取，舒卷自如的驾驭，自由自在的展开，让读者得以赏心悦目的观赏。当我们在散文的世界里作美的徜徉时，首要解决的问题是领悟立意。立意就是作品所确立的主旨。它可以是对事理的昭示，对人生的感悟，亦可以是作者心绪与意念的流露。可以说，立意是散文作品的灵魂。品鉴和领悟散文的立意，１、知人论世，掌握一些背景资料从而对整篇文章的欣赏和把握就有一个基础２、对课文的
专题《叶》——一片树叶导学案（表格式教案）,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com
盐阜中学初二年级语文学科导学案
执笔人 审核人 2011年5月 日
课题
《叶》专题——一片树叶
课型
新授课
课时
3
学
习
目
标
１．通过品味散文《一片树叶》，培养学生审美情趣，提高学生欣赏自然美的能力。激发学生对生命的由衷热爱和对身边人和事物的珍惜，形成乐观向上的人生态度。
2．了解叶的功用，认识叶和人类的关系。
3．通过专题的学习，培养学生的阅读能力和思辨能力，提高综合理解能力。
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习
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指
导
【了解散文鉴赏的方法】散文是一种潇洒活泼、优美空灵的文学样式。作为一种艺术形态，它是人类以艺术的语言对自己日常心态、生活、存在作审美的提取，舒卷自如的驾驭，自由自在的展开，让读者得以赏心悦目的观赏。当我们在散文的世界里作美的徜徉时，首要解决的问题是领悟立意。立意就是作品所确立的主旨。它可以是对事理的昭示，对人生的感悟，亦可以是作者心绪与意念的流露。可以说，立意是散文作品的灵魂。
品鉴和领悟散文的立意，１、知人论世，掌握一些背景资料从而对整篇文章的欣赏和把握就有一个基础２、对课文的行文思路和脉络，做一个清晰地把握。了解每部分内容派什么用处，干什么，有什么作用，这样才能很好地去揭示文章的主旨。海明威说过：“散文是建筑物，不是内部装饰”。“形散神聚”是散文构思的最大特色。３、我们能从文章中的关键语句、关键字词加以认真仔细品味，比如概括性的词句充满蕴藉情思的语句等，从中体味作者抒写的情与理。
相
关
链
接
【作者简介】东山魁夷，是日本当代著名的风景画家和散文家。
1908年生于横滨，从1923年进入美术学院，到战后第三年（1947年）为社会所承认登上日本画大师宝座，长达二十五年，其时已经39岁。历经留学德国，旅行北欧、南欧，日本各地以及中国，所一生富有东西南北各方面的体验和素养。家族生意破产，战争，至亲全部死亡等变故，太平洋战争爆发之际，他被强征入伍，亲眼目睹日军屠杀别国人民，也看到了战争给日本人民带来的灾难。战争结束后，虽难逃贫困，但他满怀喜悦，没有抱怨长期不能进入专业圈子的失落，反而将孤独时候的落寞，与大自然的美妙融为一体，为后来的散文创作建立了深厚的基础，与同时期获诺贝尔文学奖的川端康成称为文坛“双璧”，1999年逝世，一颗画坛和文坛巨星陨落了。东山的美文成就很高，代表作有《一片树叶》《听泉》。
知
识
预
习
1．解释词语：
（1）生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
（2）积攒：一点一点地积累。
（3）黯然失色：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
（4）盎然：形容气氛趣味等洋溢的样子。
2．填空：
《一片树叶》是一篇 ，作者是 的 ，
他是日本 、 。主要作品有散文集 、
、 等。
（抒情散文 日本 东山魁夷 风景画家、散文家 《听泉》、《和风景的对话》、《探求日本的美》）
课
堂
探
究
一．导入课文www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com
漫步校园，一枚枚褐色的枯叶，打着旋儿，凋零飘落，告别了最后的秋天，扑向大地。此时此刻，不知你有何感触？
日本作家东山魁夷很善于和风景对话，让我们通过《一片树叶》，走近东山魁夷，让我们倾听一下，一片树叶对东山魁夷说了些什么？
二．学习《一片树叶》
东山先生是著名的风景画家，被称为大自然的歌手。他的画气势恢弘，清隽秀丽。他专画风景不画人物，以其宁静、高尚、充满活力的自然景色打动读者，风格是很独特的。东山先生主张“景乃心境”，他要通过风景来描绘自己的心灵。欣赏他的画，可以感受丛林中的风响和泉声，感受到日月闪烁的律动，在波涛中似乎传出了静悄悄的节拍。所以有人说“站在他的作品面前，是看画，又像是读诗，仿佛来到了清新、舒畅和美好的大自然中。”
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