概要：《云南的歌会》教学实录此课例获浙江省初中语文优质课大赛一等奖（第一名），第六届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖一、发现“意思” 师：刚才课间听了这首由葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，突然有一种冲动，我想去云南，你们想去吗？ 生：想 师：好，我们就随沈从文一起去听听云南的歌声，去看看云南的歌会（板书课题：云南的歌会）所谓“歌会”就是聚在一起唱歌课前大家已经预习了此文，请问，本文写了谁在唱歌呢？ 生：年轻女人、老人、赶马女孩 生：还有很多叫不出名字的人 师：除人外，还有谁也在唱歌呢？ 生：戴胜鸟、云雀 师：这些人与鸟在哪些地方唱歌呢？ 生：松树林子和灌木丛沟凹处 生：山路 师：还有呢？ 生：村寨 师：人也唱鸟也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，怎一个山字了得同学们，你觉得作者写的这些有意思吗？ 生（异口同声齐答）：有 师：有没有觉得没意思的？（学生摇头） 师：那我们不妨再来静静地默读这篇文章，从细节字句中去发现其中的意思，别忘了在你有感觉的地方画一画、写一写（方框和楷体字为课件内容，下同） 课件：意思 （细节 字句） （学生阅读文章６分钟） 师：刚才同学们
《云南的歌会》教学实录5（获浙江省初中语文优质课大赛一等奖（第一名），第六届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖）,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com《云南的歌会》教学实录
此课例获浙江省初中语文优质课大赛一等奖（第一名），第六届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖
一、发现“意思”
师：刚才课间听了这首由葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》，突然有一种冲动，我想去云南，你们想去吗？
生：想
师：好，我们就随沈从文一起去听听云南的歌声，去看看云南的歌会（板书课题：云南的歌会）所谓“歌会”就是聚在一起唱歌课前大家已经预习了此文，请问，本文写了谁在唱歌呢？
生：年轻女人、老人、赶马女孩
生：还有很多叫不出名字的人
师：除人外，还有谁也在唱歌呢？
生：戴胜鸟、云雀
师：这些人与鸟在哪些地方唱歌呢？
生：松树林子和灌木丛沟凹处
生：山路
师：还有呢？
生：村寨
师：人也唱鸟也唱，真是自然的大合唱；山野山路山寨，怎一个山字了得同学们，你觉得作者写的这些有意思吗？
生（异口同声齐答）：有
师：有没有觉得没意思的？（学生摇头）
师：那我们不妨再来静静地默读这篇文章，从细节字句中去发现其中的意思，别忘了在你有感觉的地方画一画、写一写（方框和楷体字为课件内容，下同）
课件：意思
（细节 字句）
（学生阅读文章６分钟）
师：刚才同学们静静默读的场面令人感动，很多同学一边画一边写，这就是批注读书法，它是一种很好的读书方法，值得推广下面，我们来交流交流
生：“年轻的妇女各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”，可以看出他们唱歌的地点特别我觉得有意思
师：是啊，不是在中央电视台一号演播大厅，而是在“松树林子和灌木丛沟凹处”，极具山野之趣、原生态之美
生：对歌有意思，与年轻妇女对唱的对手，虽然败了，但心服口服，从妇女动作上看，是轻松愉快的，说明是一个有趣的活动
师：噢，可否读一下？
生：那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了
师：他读的怎么样？点评一下（几个学生举手）
师：你举手，是要自己点评吗？
生：是的
师：我上课以来，还没有遇到自己点评自己的人太好了！请讲
生：我刚才太紧张了
师：想不想再来一遍？
生：（再读第二段）
（学生鼓掌）
师：大家鼓掌，说明他读得好，你满意吗？
生：还是太快了
师：你感觉哪些地方应读得慢一点？
生：轻轻、理理、拍拍、笑笑
师：为什么？
生：因为这些叠词生动形象地写出她的轻松快乐，所以要读得慢一点，轻松一点
师：你已深得其中三味中国的这个“乐”字，很有意思，它既读“yuè”也读“lè”，音乐的实质是什么，可能就是给人快乐这些年轻女人对歌不求胜败但求快乐，她们已达到了音乐的最高境界（指着课件）其实，细节和字句就像文章的两扇窗户，只要轻轻地推开它，就会发现天光云影、意思无限现在，我们大家不妨一起来读一读
生：（全班朗读）
师：大家刚才读的时候，我从他（指着前排一男生）的表情看出他已如痴如醉，仿佛那个年轻的女人已站在他面前了（众生笑）
生：“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头”，花儿在倾听小女孩的歌声，“不住点头”表示对女孩歌声的赞赏我觉得这里也挺有意思的
师：你的发现真有意思，这些花是那么的具有灵性，可见你也是一个有灵性的人在这段中还有没有写到极具灵性之物？
生：“忽然出现个毛茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞走”可以看出戴胜鸟也是具有灵性的
师：从哪些地方看出来的？
生：从“矗起头顶花冠”的“矗”和“瞪着个油亮亮的眼睛”的“瞪”这两个词中可以看出戴胜鸟神情十分专注，对唱歌发生了兴趣
师：我们的戴胜鸟太可爱了面对如此可爱的戴胜鸟，你难道不想对它说点儿什么吗？
生：戴胜鸟，我想和你做朋友
师：我想它会答应的
生：我想和你一起唱歌
师：去吧，我特批！（生笑）
生５：戴胜鸟，到我们学校来唱歌吧！（众生笑）
师：它已经来了（指着礼堂后面），你看，它瞪着个油亮亮的眼睛，未经任何污染，却能照亮我们的灵魂
二、没“意思”
师：同学们，从刚才大家的分析中，我听出来了，我们之所以觉得有意思，就是一句话，一切尽在诗意中，这是一种诗意的生活然而，前不久，一个叫“飘过你的网”的网友在ＱＱ上与我聊起《云南的歌会》时提出了一种看法
杨兄，沈从文的《云南的歌会》第四段过多的自然环境描写冲淡了“歌会”主题，很没意思，你觉得呢？吔！
师：你是否同意他的看法？
生：我不同意这里的自然环境描写目的是以自然环境为背景，渲染小女孩子唱歌自然、轻松环境对唱歌的人有影响，不能删掉
师：什么影响？
生：只有这样的环境，才会有这样的歌声
师：你的观点怎么和沈从文如此相像？
产生这种山歌实有原因如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人 ──沈从文《湘西民族的艺术》
生：因为我妈妈是苗族人
师：哦，你和沈从文一样，都流淌着苗族的血液
生：老师，我还想补充一点
师：请讲
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