概要：《云南的歌会》教学案设计思路八年级下册第四单元以民间文化为主题，所选的五篇课文表现丰富而生动的民风民俗以及民间艺人奇闻轶事。学习这个单元，能够引导学生关注民俗，感受到生活中蕴含的无穷乐趣，还能够体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。《云南的歌会》是第四单元开篇之作，蕴含着浓郁的民间文化气息，彰显着民族文化独特的魅力。它出自现代作家沈从文之手，作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。在歌会的大标题下，描绘了三个场合中歌唱的情景，对每一场面的描写都有各有特色，三个场合中在内容上有侧重，在写法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。学习这篇文章不仅能够感受到云南少数民族的淳朴古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息。 根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生实际，确定本节课的教学目标为：1、了解云南的歌会，学习作者表现民族文化的描写手法。2、品读赏析文章语言，感受民歌之美，感受生活的美。教学设计的思路围绕“写了什么 怎样写 为什么这样写”的流程来设计。具体说明：教学过程：一、课前预习 导学（教师寄语：相信自
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八年级下册第四单元以民间文化为主题，所选的五篇课文表现丰富而生动的民风民俗以及民间艺人奇闻轶事。学习这个单元，能够引导学生关注民俗，感受到生活中蕴含的无穷乐趣，还能够体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
《云南的歌会》是第四单元开篇之作，蕴含着浓郁的民间文化气息，彰显着民族文化独特的魅力。它出自现代作家沈从文之手，作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。在歌会的大标题下，描绘了三个场合中歌唱的情景，对每一场面的描写都有各有特色，三个场合中在内容上有侧重，在写法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。学习这篇文章不仅能够感受到云南少数民族的淳朴古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息。
根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生实际，确定本节课的教学目标为：
1、了解云南的歌会，学习作者表现民族文化的描写手法。
2、品读赏析文章语言，感受民歌之美，感受生活的美。
教学设计的思路围绕“写了什么 怎样写 为什么这样写”的流程来设计。
具体说明：
教学过程：
一、课前预习 导学
（教师寄语：相信自己，我能行！）
（一）、收集沈从文的有关材料，写在下面
（二）、初读课文，圈出疑难字词，并查字典扫除障碍。
1、给下列加点字注音，并读一读。
迤（ ）西 ( )喻 糯（ ）米 蹲( )踞
忌讳( ) 酬( )和 铁箍（ ） 熹( )微
2、根据解释写词语。
（ ）：引用经典中的语句或故事。
（ ）：另外开展新的局面。
（ ）：悠闲 自在，不受约束。
（ ）：龙叫凤鸣的声音。
（ ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心
（三）、我的困惑？
二、课堂学习，研讨交流
（一）、小组交流预习情况，并选代表反馈预习成果。
（二）、初读课文，感知美。
速读课文，用简洁的语言概括歌会的三个场面，三个场面各自侧重写什么？（提示：有谁在唱？在哪儿唱？唱什么？用什么方式唱？）
A
B
C
提示：山野对歌具有对抗赛的性质，是才情智力的大比拼，作者主要写唱歌人，在外貌，神态等方面对演唱者进行工笔描绘，云南女子的独特服饰，高超的打秋千本领，显示了她们开朗、活泼和充满智慧的性格美。人美，唱出的歌一定会更美!
山路漫歌是即兴的自由歌唱。作者着力描写唱歌人所处的优美环境，天如此之蓝、花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人，情韵动人。这是以优美的环境映衬优美的人物优美的歌。
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