《云南的歌会》教案17（人教版八年级下册）

概要：《云南的歌会》教学设计讲课人：顾国花教学目标 知识与能力目标 1、积累字词。 2、朗读课文，整体把握课文内容，了解云南歌会的三种形式和特点。 3、揣摩品味语言，体会文章的精妙。 过程与方法目标 通过教师放入引导和借助多媒体在读思品悟议中培养学生个性解读文本的能力，鼓励学生大胆发言，重视学生与文本，学生与学生，老师与学生间的交流，体现互动的教学原则。 情感态度、价值观目标 领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。 教学重点、难点 揣摩课文写作的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容上的差异。 品味语言，体会文中描写的精妙。 教学方法 朗读法 情景教学法 点拨引导法 教具准备 多媒体 教学课型 讲读 教学过程 一、播放歌曲，激趣引入 刚才我们领略了云南民歌的美，看到了云南人民能歌善舞，今天，就让我们一起跟随沈从文先生走进云南，走进《云南的歌会》。 二、朗读课文 整体感知 初读课文 感知文意 请选择自己喜欢的方式自由读课文，勾画出不认识的字词，并捕捉课文中的信息。 你从课文中了解到云南歌会的哪些知识？ 学生自由说。 三、探究文本 领悟主旨

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《云南的歌会》教学设计

讲课人：顾国花

教学目标

知识与能力目标

1、积累字词。

2、朗读课文，整体把握课文内容，了解云南歌会的三种形式和特点。

3、揣摩品味语言，体会文章的精妙。

过程与方法目标

通过教师放入引导和借助多媒体在读思品悟议中培养学生个性解读文本的能力，鼓励学生大胆发言，重视学生与文本，学生与学生，老师与学生间的交流，体现互动的教学原则。

情感态度、价值观目标

领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。

教学重点、难点

揣摩课文写作的三种场合中唱歌的不同情景，体会内容上的差异。

品味语言，体会文中描写的精妙。

教学方法

朗读法

情景教学法

点拨引导法

教具准备 多媒体

教学课型 讲读

教学过程

一、播放歌曲，激趣引入

刚才我们领略了云南民歌的美，看到了云南人民能歌善舞，今天，就让我们一起跟随沈从文先生走进云南，走进《云南的歌会》。

二、朗读课文 整体感知

初读课文 感知文意

请选择自己喜欢的方式自由读课文，勾画出不认识的字词，并捕捉课文中的信息。

你从课文中了解到云南歌会的哪些知识？

学生自由说。

三、探究文本 领悟主旨

    探究三种形式的侧重点，领悟作者的写作意图。

四、品味语言 欣赏美点

   学生找自己喜欢的词、句进行赏析，发现美点。

   师点拨总结。

五、延伸拓展

  说说山西有哪些民风民俗

六、课堂小结

七、作业自助餐

摘抄自己喜欢的语句，并说明理由。

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