《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

概要：（一）、中考题型语言方面需注意： 1、请用／标出停顿：4分①．今 齐 地 方 千 里 ②．我 孰 与 城 北 徐 公 美2、解释加点的词：4分①暮寝而思之( )②今齐地方千里（ ）③能面刺寡人之过者（ ）④吾妻之美我者，私我也（ ）提示学生注意：一词多义、古今异义、词类活用现象3、翻译句子：4分（1）此所谓战胜于朝廷（2）王之蔽甚矣提示学生：倒装句和被动句的翻译方法（二）、中考题型内容方面举例： 4、你认为邹 忌讽齐王纳谏成功的秘诀是什么? （2分）5、你能从浩如烟海的历史中撷取一两件由于不善劝谏而不得善终的事例来佐证邹忌成功的秘诀? （2分）明确：善用类比、以小见大，设喻论证；把握对方心理，委婉含蓄，点到为止。子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！6、附加题：联系现实生活，你从本文中获得了什么启示呢？(可以从领导者、被领导者、普通人角度考虑）6分仅供参考：作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；作为群众，提建

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（一）、中考题型语言方面需注意：

 1、请用／标出停顿：4分

①．今    齐  地  方  千   里    　

②．我  孰  与 城  北  徐  公  美

2、解释加点的词：4分

①暮寝而思之(            )

②今齐地方千里（                ）

③能面刺寡人之过者（        ）

④吾妻之美我者，私我也（              ）

提示学生注意：一词多义、古今异义、词类活用现象

3、翻译句子：4分

（1）此所谓战胜于朝廷

（2）王之蔽甚矣

提示学生：倒装句和被动句的翻译方法

（二）、中考题型内容方面举例：

4、你认为邹 忌讽齐王纳谏成功的秘诀是什么? （2分）

5、你能从浩如烟海的历史中撷取一两件由于不善劝谏而不得善终的事例来佐证邹忌成功的秘诀? （2分）

明确：善用类比、以小见大，设喻论证；把握对方心理，委婉含蓄，点到为止。

子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！

6、附加题：

联系现实生活，你从本文中获得了什么启示呢？(可以从领导者、被领导者、普通人角度考虑）6分

仅供参考：

作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；

作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；

作为普通人。要善于接受别人的建议。

总结齐读古人谏言。（多媒体展示）

五、布置作业：（见学案）

板书：           邹 忌       讽    齐 王  纳 谏

（1节）：三问、三思↓ （2节） 三比   ↑（3节）：三赏、三变→（4节）

                              对比                             ↓

                              类比                       皆朝于齐

                              暗比

                              排比

                            （委婉）

教学设计说明：《邹忌讽齐王纳谏》是苏教版九年级下册第四单元“学会读书”—“知人论世读经典”中的第二篇文言课文。故本课一方面要进一步教会学生“知人论世读经典”的方法；同时，还要进一步强化学生文言文阅读的知识、方法和要求。具体设计：在读通课文的基础上掌握文言阅读的一般常识；在知人论世的基础上，了解文章的思想意义。实现从文章形式到内容上的深化认识，实现感性、理性再到感性的质的飞跃，使学生获得一些有关语文学习的规律性的知识，为以后的语文学习打基础。

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