《山坡羊·潼关怀古》说课稿（中语会第八届“语文报杯”全国中青年语文教学优质课）

概要：作者借凭吊潼关古迹，运用借古讽今的手法，表现了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活.也表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨.朗读实践www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com1.学生讨论诗歌的朗读基调，三个部分的语调、语速变化明确：全诗表达了诗人沉痛、愤慨之情，感情强烈、率直写景部分大处着笔，意境开阔，要读出雄浑气魄；抒情部分要表达"踌蹰""伤心"情绪，语调沉郁，语速稍缓；议论部分是诗人怀古伤今，情感喷发，应读出悲愤难当的语气2学生个别表演朗读（课件出示一组画面）3.播放《山坡羊潼关怀古》的新唱，让学生想象诗人那种沉痛、愤慨之情4、当堂背诵《山坡羊潼关怀古》上一页 [1] [2]

　　作者借凭吊潼关古迹，运用借古讽今的手法，表现了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活.也表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨.

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1.学生讨论诗歌的朗读基调，三个部分的语调、语速变化

明确：全诗表达了诗人沉痛、愤慨之情，感情强烈、率直写景部分大处着笔，意境开阔，要读出雄浑气魄；抒情部分要表达"踌蹰""伤心"情绪，语调沉郁，语速稍缓；议论部分是诗人怀古伤今，情感喷发，应读出悲愤难当的语气

2学生个别表演朗读（课件出示一组画面）

3.播放《山坡羊潼关怀古》的新唱，让学生想象诗人那种沉痛、愤慨之情

4、当堂背诵《山坡羊潼关怀古》

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