崆峒区中小学课堂教学竞赛《旅鼠之谜》导学案8

概要：七、拓展延伸、资源共享： 除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现。（例如: 鲸鱼“自杀”;大马哈鱼能回到故乡产卵;变色龙的皮肤能够随着周围环境色的改变而相应改变;公海马生养小宝宝;猫的眼睛在夜里能看见东西;母螳螂结婚后要吃掉公螳螂。） 八、课堂小结，浅谈收获。 九、体验反思，当堂训练： 1．根据意思写出词语或成语。 （ ）：比美；美好的程度差不多。 （）：借端生事，企图引起冲突或战争。 （）：忠实的信仰。 （）：比喻眼光短，见识浅。 （ ）：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。（）：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。 2.这是一篇很别致的科学小品，采用了 的框架， 的方式，生动有趣地介绍了有关 的知识。把它看作记叙文，因为它具有记叙的六要素，即时间 ，地点 ，人物 ，事情的起因

七、拓展延伸、资源共享：

除了旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现。（例如: 鲸鱼“自杀”;大马哈鱼能回到故乡产卵;变色龙的皮肤能够随着周围环境色的改变而相应改变;公海马生养小宝宝;猫的眼睛在夜里能看见东西;母螳螂结婚后要吃掉公螳螂。）

八、课堂小结，浅谈收获。

九、体验反思，当堂训练：

1．根据意思写出词语或成语。

（          ）：比美；美好的程度差不多。

（　　　　　）：借端生事，企图引起冲突或战争。

（　　　　　）：忠实的信仰。

（　　　　　）：比喻眼光短，见识浅。

（　   　　）：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。（　　　　　）：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。

2.这是一篇很别致的科学小品，采用了           的框架，           的方式，生动有趣地介绍了有关           的知识。把它看作记叙文，因为它具有记叙的六要素，即时间                   ，地点                   ，人物                   ，事情的起因                   ，经过                   ，结果                   。

教学反思： 二次备课

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