《汉字的书写与汉字的认读》教案教学设计

概要：2、以声记音。现代汉字中有90%属于形声字，形声字中声旁表示字的读音，虽然由于古今语音的变化，有一部分字的读音发生了变化，但声旁仍然能给我们识记字音提供一定的帮助。如“贵”这一声旁，现在多表kuì 这一读音，“馈赠”、“匮乏”、“溃不成军”、“功亏一篑”、“震耳发聩”等，这对我们识记这一声旁的字很有帮助。3、以少记音。在识记字词读音的时候，记少不记多，以少带多，也不失为一种巧妙方法。有些多音字，读某种音的情况很少，只在某一种意义，某一两个词中读这种音，我们只要记住了这少数词，就能准确地认读这个字组成的所有词语。如“据”只在“拮据”一词中读jū ,其余都读jù,那么我们只需要记住这一个词就可以了。有些声旁的字，多数读一种读音，只有少数例外，那么我们记住这少数字词即可。如“广”这一声旁的字多读kuàng ,”矿产“、”旷野“等，但在”粗犷“一词中读guǎng .在识记字形时，也有一些简单有效的技巧：1、通过比较记形。对于那些只有少数笔画不同而容易写错的字，我经常指导学生通过比较来识记。如“戊、戌、戍、戒、戎、成“这几个字，通过比较找出差别，就容易记住字形。2、通过意义记

2、以声记音。现代汉字中有90%属于形声字，形声字中声旁表示字的读音，虽然由于古今语音的变化，有一部分字的读音发生了变化，但声旁仍然能给我们识记字音提供一定的帮助。如“贵”这一声旁，现在多表kuì 这一读音，“馈赠”、“匮乏”、“溃不成军”、“功亏一篑”、“震耳发聩”等，这对我们识记这一声旁的字很有帮助。

3、以少记音。在识记字词读音的时候，记少不记多，以少带多，也不失为一种巧妙方法。有些多音字，读某种音的情况很少，只在某一种意义，某一两个词中读这种音，我们只要记住了这少数词，就能准确地认读这个字组成的所有词语。如“据”只在“拮据”一词中读jū ,其余都读jù,那么我们只需要记住这一个词就可以了。有些声旁的字，多数读一种读音，只有少数例外，那么我们记住这少数字词即可。如“广”这一声旁的字多读kuàng ,”矿产“、”旷野“等，但在”粗犷“一词中读guǎng .

在识记字形时，也有一些简单有效的技巧：

1、通过比较记形。对于那些只有少数笔画不同而容易写错的字，我经常指导学生通过比较来识记。如“戊、戌、戍、戒、戎、成“这几个字，通过比较找出差别，就容易记住字形。

2、通过意义记形。对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定他们所表示的意义，根据意义选择正确的字。例如“驱“、”躯“、”岖“都读qū,如果说”qū车“、”崎qū “”身qū“，应该立刻能想到它们分别是”驱“、”岖“、”躯“,这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。有些同音字，如果理解了意义，就能避免写错别字。如”重蹈覆辙“一词，如果知道这个词是“再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误”的意思，”蹈“是”踩、踏“的意思，就不会写成“重倒覆辙”、“重导覆辙”。

3、通过搭配记形。有些同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如。常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”,”克服“写成”刻服“，主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。

学好汉字是学好汉语汉文的第一关。过不了这一关，提高语文程度很难；过了这一关，提高就比较容易了。因此，我们必须下决心，首先过好汉字这一关。

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