概要:湖南娄底蓝圃学校 教学目标 1.了解唐传奇的特点,培养阅读浅易文言的能力。 2.梳理课文情节线索,把握柳毅、龙女、钱塘君的不同性格特点,欣赏艺术手法。 3.能恰当地评价中华传统道德中行侠仗义、惩恶救难品格的积极意义,并了解缺少恋爱婚姻的自由,是造成封建社会青年男女尤其是广大妇女家庭婚姻悲剧的根本原因。 4.了解唐传奇的艺术特色,认识柳毅、龙女形象对于反映当时社会现实的意义。 课时安排 2课时 第一课时 一. 导入新课 在中国古代小说中,才子佳人,英雄救美是一个常见的题材。这和唐代的传奇的很大的关系,因为唐代的传奇是真正开始有意识的创作,情节结构比较完整,描写手法也有显著的提高,而其内容就有很多是描写爱情。著名的白行简的有《李娃传》、蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》和我们今天所学的李朝威的《柳毅传》。 二. 听录音,正音正句。 毁黜(chù) 龁(hé) 殚(dān)言 涘(sì) 怛(dá) 瞽(gǔ) 罹(lí) 哀咤(zhà) 坼(chè) 鬣(liè) 掣(chè) 霰(xiàn)
《柳毅传》教案3,标签:人教版高四册语文教案,http://www.88haoxue.com湖南娄底蓝圃学校
教学目标
1.了解唐传奇的特点,培养阅读浅易文言的能力。
2.梳理课文情节线索,把握柳毅、龙女、钱塘君的不同性格特点,欣赏艺术手法。
3.能恰当地评价中华传统道德中行侠仗义、惩恶救难品格的积极意义,并了解缺少恋爱婚姻的自由,是造成封建社会青年男女尤其是广大妇女家庭婚姻悲剧的根本原因。
4.了解唐传奇的艺术特色,认识柳毅、龙女形象对于反映当时社会现实的意义。
课时安排
2课时
第一课时
一. 导入新课
在中国古代小说中,才子佳人,英雄救美是一个常见的题材。这和唐代的传奇的很大的关系,因为唐代的传奇是真正开始有意识的创作,情节结构比较完整,描写手法也有显著的提高,而其内容就有很多是描写爱情。著名的白行简的有《李娃传》、蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》和我们今天所学的李朝威的《柳毅传》。
二. 听录音,正音正句。
毁黜(chù) 龁(hé) 殚(dān)言 涘(sì) 怛(dá) 瞽(gǔ) 罹(lí) 哀咤(zhà) 坼(chè) 鬣(liè) 掣(chè) 霰(xiàn) 铛(dāng) 彀(hú) 擘(bò) 蹶(jué) 撝(huī)退 宥(yòu)其失 愧惕(tì)
三、整体感知
1.让学生用简洁的语言概述故事情节。
例1:洞庭龙女远嫁泾川,遭受丈夫、公婆虐待,幸遇书生柳毅,传书洞庭龙君,得其叔父钱塘君营救,回归洞庭。(课文节选至此。)钱塘君令柳毅与龙女成婚;柳毅传书本无私心,且不满钱塘君的蛮横,严辞拒绝,告辞而去。龙女对柳毅已生爱慕之心,发誓不嫁他人。柳毅丧妻后,二人终成眷属。
例2:洞庭龙君小女嫁与泾水龙君次子,备受丈夫和公婆迫害,悲不自胜。幸遇儒生柳毅,为之传书至洞庭龙宫。龙君之弟钱塘君勇武过人,飞身而击,杀了泾水龙宫六十万兵将,小龙女得救,龙宫上下对柳毅敬谢不已。(以上为课文节选部分内容)后来,在龙宫酬谢柳毅的宴会上,钱塘君席间作线,要将龙女嫁与柳毅,被柳毅拒绝。洞庭龙君与钱塘君遂厚赠柳毅,将他送回人间。(后小龙女不忘柳毅之恩,扮作凡间女子嫁入柳家,二人终成夫妇。)
2.列出情节提纲
1、2段:柳毅路遇龙女 第3段:柳毅接受龙女之托
4、5段:柳毅寻访龙宫 第6段:钱塘君呼啸而去
第7段:龙女得救回宫 第8段:钱塘君叙说事情原委
3.课文以后的结局
洞庭君感柳毅之德,设宴款待。钱塘君提出将龙女许配给柳毅,但因出语傲慢,遭到柳毅的严辞拒绝。柳毅辞归,娶妻屡亡,乃迁居金陵。而龙女于直感柳毅之恩,“誓心求报”,她闭户剪 发,断然拒绝父母欲她许配给濯锦江的小儿子的愿望,后知柳毅在金陵鳏居,乃化名卢氏女,由媒说合,与柳毅终成配偶。夫妻感情甚笃。谈起往事,柳毅方知卢氏即龙女。后夫妻徙迁南海,复归洞庭。
四、分析课文1-3段
1. 下列词语在各句中是什么用法。
① 还
A应举下第,将还湘滨 回
B人生如梦,一樽还酹江月 仍然
C还矢先王 归还
D譬画虎不成,还为狗者也 反而
E扁鹊望桓侯而还走 同“旋”,绕道而行
② 胜
A歔欷流涕,悲不自胜 控制住,禁得住
B其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之势 战胜
C日出江花胜红火,春来江水绿如蓝 胜过,超过
D 卿当日胜贵 更
E予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 美好,美妙
F何可胜道也哉 完全
③ 亡
A回望女与羊。俱亡所见矣 同“无”,不
B今亡亦死,举大计亦死 逃跑
C刘表新亡,二子不协 死
D秦无亡矢遗镞之费 丢失,损失
E是故燕虽小国而后亡 灭亡
2. 自由翻译前三段(教师辅导并解疑难)。
3. 作者在构思上对很多情节预先都有铺垫,如搭救龙女之前,柳毅的善良以有表现,请找出来。
答:“念乡人……遂往告别”,自己失意,犹念同乡之情,足见其善良厚道。
4. 龙女为何落得“牧羊于道畔”的境地?
答:丈夫贪图逸乐,惑于婢仆;婆婆偏爱儿子,糟蹋儿媳。
第二课时
一. 复述前三段内容,抽查翻译情况。
二. 分析解读四五段。
1. 解释下列词语在句中的意义和用法。
① 别
A而大小毛角,则无别羊焉 区别
B其夕,至邑而别其友 告别
C何处可为别,长安青绮门 送别
D老都管别了脸对众军道 扭转
E映日荷花别样红 特殊的
② 居
A客当居此以伺焉 停止,休息
B城居者未之知 居住
C令女居其上 坐
D居左者右手执蒲葵扇 处在
E居为奇货 积储
③ 被
A幸被齿发,何敢负德 加于
B外人颇有公孙布被之讥 被子
C如被冰雪 覆盖,遮盖
D秦王复击轲,被八创 遭受
E风流总被雨打风吹去 表被动
F将军身被坚执锐 同“披”,穿着
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