概要:教学设计思路:结合“说明文阅读指要”,学会阅读说明文。一、明确说明对象。任何一篇说明文都有确定的说明对象,或者是事物,或者是事理。明确说明对象,有助于明确目标,抓住重点,集中阅读注意力。1、请问本文的说明对象是什么?它属于事物还是事理?2、试举出我们学过的另外的说明文,并指出它们的说明对象。二、说明的顺序和方法。这有助于帮助我们把握作者介绍说明对象时的思路和技巧。1、请说明整篇文章的说明顺序。2、请说明各个部分的说明顺序。3、试列举本文的说明方法并举例。4、试列举我们学过的其他说明文,并说出它们的说明顺序。三、概括对象的特点。阅读说明文是为了搜集其中的有用信息(知识),说明文中部分语言是为提供信息(知识),另一部分语言则是为了帮助说“明”信息,以帮助读者理解信息。所以概括说明对象的特点,其实就是找出并提炼出文中的信息,去除那些帮助说明信息的语言。1、请概括文章的前言及五个部分的主要内容。如前言部分说明了语言的起源、功能和重要性。起源于:功能是:重要性:2、请在100字以内概括全文的主要内容。四、精读文章局部。A、精读文章第一部分,回答问题:1、“单信号”时期和“双信
《语言生活的历史进程》教学设计,标签:人教版高四册语文教案,http://www.88haoxue.com教学设计思路:
结合“说明文阅读指要”,学会阅读说明文。
一、明确说明对象。
任何一篇说明文都有确定的说明对象,或者是事物,或者是事理。明确说明对象,有助于明确目标,抓住重点,集中阅读注意力。
1、请问本文的说明对象是什么?它属于事物还是事理?
2、试举出我们学过的另外的说明文,并指出它们的说明对象。
二、说明的顺序和方法。
这有助于帮助我们把握作者介绍说明对象时的思路和技巧。
1、请说明整篇文章的说明顺序。
2、请说明各个部分的说明顺序。
3、试列举本文的说明方法并举例。
4、试列举我们学过的其他说明文,并说出它们的说明顺序。
三、概括对象的特点。
阅读说明文是为了搜集其中的有用信息(知识),说明文中部分语言是为提供信息(知识),另一部分语言则是为了帮助说“明”信息,以帮助读者理解信息。所以概括说明对象的特点,其实就是找出并提炼出文中的信息,去除那些帮助说明信息的语言。
1、请概括文章的前言及五个部分的主要内容。
如前言部分说明了语言的起源、功能和重要性。
起源于:
功能是:
重要性:
2、请在100字以内概括全文的主要内容。
四、精读文章局部。
A、精读文章第一部分,回答问题:
1、“单信号”时期和“双信号”时期是如何划分的?
2、最早达到成熟水平的文字是表形文字还是纯表音字母?
3、文字的出现使人类发生了哪些变化?
B、精读文章第二部分,回答问题:
1、“工业化”和“农业化”在语言生活中有什么区别?
2、根据共同语范围的大小不同,共同语可分为几种?分别是什么?
3、工业化时期为什么要确定和普及共同语,怎么做?
4、汉语的文言文在现代有没有存在的必要,为什么?
C、精读文章第五部分,回答问题:你认为中国的语言和文字,应怎样进行自我完善,才能跟上瞬息万变的历史步伐?