概要：四、创意表达——我也有故事(PPT10) 大约们每个同学都有借书阅读的经历，或有借而不给尴尬，借而得之得欣喜，也或有被借不还的无奈，讨书不给的愤懑，书回却坏的痛心….. 请同学说说自己的故事，让大家分享。 课堂小结 怀念作者---做一个美丽的人 柏杨走了。当年柏杨所列的国人的丑陋之处，现如今是否依然丑陋呢？中国人的“脏、乱、吵”的毛病改了吗？“窝里斗”、“不能团结”、“死不认错”等痼疾痊愈否？少了柏杨这面“民族的镜子”，今后我们该如何反思自己呢？ 柏杨已逝，要继承他的遗志，就必须做一个“美丽的中国人”，拥有美丽的人生！ 课外练笔——学以致用（PPT11） 生活中，假设你的同学借了你一本书忘记还，你了学过此文，你会怎样把书讨回来？ 附： 一、教学反思 亮点:1.教案中的“谈话导入”环节设计贴近学生的思想，课堂上学生异口同声的说：“我要做一个美丽的中国人”，学生的积极性立刻被调动起来。 2.问题设计精要，使课堂顺畅而高效。 3.板书设计概括、直观，布局合理。 建议：1.初读课文内容难免有些生涩，希望教师执教时切实布置好预习，课文要先读两遍
《借书不还，天打雷劈》教案5,标签：北师大版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com四、创意表达——我也有故事(PPT10)
大约们每个同学都有借书阅读的经历，或有借而不给尴尬，借而得之得欣喜，也或有被借不还的无奈，讨书不给的愤懑，书回却坏的痛心…..
请同学说说自己的故事，让大家分享。
课堂小结
怀念作者---做一个美丽的人
柏杨走了。当年柏杨所列的国人的丑陋之处，现如今是否依然丑陋呢？中国人的“脏、乱、吵”的毛病改了吗？“窝里斗”、“不能团结”、“死不认错”等痼疾痊愈否？少了柏杨这面“民族的镜子”，今后我们该如何反思自己呢？
柏杨已逝，要继承他的遗志，就必须做一个“美丽的中国人”，拥有美丽的人生！
课外练笔——学以致用（PPT11）
生活中，假设你的同学借了你一本书忘记还，你了学过此文，你会怎样把书讨回来？
附： 一、教学反思
亮点:1.教案中的“谈话导入”环节设计贴近学生的思想，课堂上学生异口同声的说：“我要做一个美丽的中国人”，学生的积极性立刻被调动起来。
2.问题设计精要，使课堂顺畅而高效。
3.板书设计概括、直观，布局合理。
建议：1.初读课文内容难免有些生涩，希望教师执教时切实布置好预习，课文要先读两遍，仅靠课堂45分钟，效果可能会打折扣。
2. 问 题“本文一开始列出了一种什么现象”，大多学生只指出“借书不还”这一大方面，而“书柜变酒柜、书香世家变酒香世家”的具体细节，还需教师略加点拨。
二、板书设计
三、《借书不还，天打雷劈》PPT
