概要：告诉读者要创造书本上没有的东西，有所超越，不要再前辈的水平上滑行。 运用比喻论证。形象的论述了思索的重要性，思索才是读书的本源。 四、学以致用，拓展提升。 1.同学们，学完本文，你认为应怎样阅读经典作品？如何看待我们的课本？请同学们大胆开展班级内的讨论交流。 2.好书推荐（两分钟口头表达能力训练） 五、教师小结，美好祝愿。 读不同的书，有不同的收获；读相同的书，也有不同的收获。只要我们善于思考，敢于创造，书籍永远是源头活水，滋润你不断成长。希望大家都能热爱读书，让书陪伴你的一生。 六、课外练笔，晒晒幸福。 请同学们以“读《 》让我成长”为题写一篇作文》 附： 教学反思 亮点： 本案设计由浅入深，把较难理解的观点通过对比理解、逐层加深的细化，使学生在积极地自学、探讨中得以轻松解解决。 学生探究热情高涨，恰当合理的分组，使各小组凝聚力、荣誉感更强。使讨论如火如荼
《读书八得》教案5,标签：北师大版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com告诉读者要创造书本上没有的东西，有所超越，不要再前辈的水平上滑行。
运用比喻论证。形象的论述了思索的重要性，思索才是读书的本源。
四、学以致用，拓展提升。
1.同学们，学完本文，你认为应怎样阅读经典作品？如何看待我们的课本？请同学们大胆开展班级内的讨论交流。
2.好书推荐（两分钟口头表达能力训练）
五、教师小结，美好祝愿。
读不同的书，有不同的收获；读相同的书，也有不同的收获。只要我们善于思考，敢于创造，书籍永远是源头活水，滋润你不断成长。希望大家都能热爱读书，让书陪伴你的一生。
六、课外练笔，晒晒幸福。
请同学们以“读《 》让我成长”为题写一篇作文》
附： 教学反思
亮点：
本案设计由浅入深，把较难理解的观点通过对比理解、逐层加深的细化，使学生在积极地自学、探讨中得以轻松解解决。
学生探究热情高涨，恰当合理的分组，使各小组凝聚力、荣誉感更强。使讨论如火如荼。
建议:《读书八得》中的一些看法，也会使学生产生疑惑，还须联系实际做些启发式的讲解。如：“思索能使你与书本拉开距离。”“大作品使我们变矮，小作品使我们升高。”等。
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