概要：或是冬天比较长，七层顶楼上冰冷，冷得玛丽不能入睡。她颤抖着，煤没有了⋯⋯但是这算什么？一个华沙女子会忍受不了巴黎的冬天么？玛丽再点上灯，四周看看，打开那口大箱子，把所有的衣服都拿出来，能穿多少就都穿上，然后再钻进被窝里去，把其余的衣服——她的衬衣和替换衣裳都堆在被上。可是天气还是太冷，玛丽伸出手臂，拉过那唯一的一张椅子，提起来压在成堆的衣服上，给自己一种有重量和暖气的幻觉。她现在是这个架子的活基础，为了使架子保持不倒，她只能一动不动地等待进入梦乡。这时，水桶里慢慢结了一层冰。（可见“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”希望本文的学习对我们每一个人都有所教义。）五、品读课文，体会本文记叙的特点。（比较探究本文和《背影》在写人叙事上的不同，进而体会直白叙述的好处）1. 朱自清的《背影》感动了许多人，而我们读了本文也倍受感动。比较探究这两篇文章在写人叙事上有什么不同。你受感动的原因是什么？（《背影》叙述的事件很平常，“车站送行”、“临别买橘”，但作者对
《留学巴黎》教案6,标签：北师大版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com或是冬天比较长，七层顶楼上冰冷，冷得玛丽不能入睡。她颤抖着，煤没有了⋯⋯但是这算什么？一个华沙女子会忍受不了巴黎的冬天么？玛丽再点上灯，四周看看，打开那口大箱子，把所有的衣服都拿出来，能穿多少就都穿上，然后再钻进被窝里去，把其余的衣服——她的衬衣和替换衣裳都堆在被上。可是天气还是太冷，玛丽伸出手臂，拉过那唯一的一张椅子，提起来压在成堆的衣服上，给自己一种有重量和暖气的幻觉。
她现在是这个架子的活基础，为了使架子保持不倒，她只能一动不动地等待进入梦乡。
这时，水桶里慢慢结了一层冰。
（可见“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”希望本文的学习对我们每一个人都有所教义。）
五、品读课文，体会本文记叙的特点。
（比较探究本文和《背影》在写人叙事上的不同，进而体会直白叙述的好处）
1. 朱自清的《背影》感动了许多人，而我们读了本文也倍受感动。比较探究这两篇文章在写人叙事上有什么不同。你受感动的原因是什么？
（《背影》叙述的事件很平常，“车站送行”、“临别买橘”，但作者对人物进行了细致的刻画：动作、语言、外貌和作者在当时情境下的的内心感受，这些细致的描写感染着每一个人；而本文叙述较为概括，真正打动读者的是内容本身：一方面，大音乐家曾如此穷困、饥饿、劳累，受尽屈辱，着实令人震撼；另一方面，作者生活处境如此艰难，却能够忍辱负重，坚忍不拔，执著追求。）
2. 本文叙述的事件很多，在叙述方式上都是概括叙述吗？
关于《风》的创作叙述较为具体：有细节描写（没有棉被，点灯写作，风吹过门窗，煤油灯被吹灭，打着战），有抒情（心在猛烈撼动；人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来）。这在本文被称为“特殊性叙述”，类似的还有7段“摔碟子、打耳光”事件。而全文更多的是概括性叙述。作者运用两者结合的好处是使文章详略得当、主次分明。
六、小结
学习本文我们明确了本文运用了概括性叙述和特殊性叙述相结合的叙述方式，了解了冼星海其人，懂得了艺术与人生苦难的关系，愿大家从中获得人生启迪，走好人生的每一步。
七、布置作业。
采用具体叙述的方式细致刻画考场事件。
教后反思：
本文向我们展示了大音乐家冼星海先生在巴黎求学的艰难历程，本单元的话题为“感悟艺术”，所以我把理解“艺术与人生苦难的关系”作为了教学的一个重点，并由此拓展到“古往今来卓有成就之人皆历经磨难”这一话题上来。另外，本文作为冼星海的自传，全文以叙述为主，且叙述方式较为概括，这一点对学生的写作有一定的影响，于是我与《背影》作比较，引导学生领会其特点，这有利于下面学习马可的《心血凝成的作品》。
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