《魏公子列传》教案7

概要：教学目标： 1、了解人物传记的写法。 2、理解信陵君礼贤下士的谦虚作风。一、朗读1、2两段1、参照注解，理解句意2、重点词句讲解礼而下士 无贤不肖 谦而礼交之 以其富贵骄士3、初读课文，你对信陵君留下了什么印象？ 仁而下士 （仁厚而待士谦虚） 4、“仁而下士”的结果是？ 致食客三千人 诸侯不敢加兵谋魏十余年 5、读旁批《太史公自序》中片段 二、朗读3、4两段1、重点词句讲解往请 修身洁行 以监门困故 公子从车骑 不让 公子颜色愈和遍赞宾客 数请之 故不复谢 虚左2、分析文本⑴课文中写到什么人物可以力证信陵君的“仁而下士”？ 侯嬴、朱亥⑵侯嬴何许人也？ 大梁夷门监者，年七十，家贫，隐士。 ⑶为什么要特别写到他家贫？ 烘托出信陵君的仁而下士 ⑷什么事件可以力证信陵君确实是“仁而下士”之人？ 选用了典型事例：第一件是身为魏国公子的信陵君，听说侯生是个隐士，并不顾及他是一个看管城门的老头，家境贫寒，地位低下，而“往请，欲厚遗之”。当侯生不肯受，说“臣修身洁行数十年，终不以监门因故

教学目标：

1、了解人物传记的写法。

2、理解信陵君礼贤下士的谦虚作风。

一、朗读1、2两段

1、参照注解，理解句意

2、重点词句讲解

礼而下士     无贤不肖    谦而礼交之     以其富贵骄士

3、初读课文，你对信陵君留下了什么印象？

仁而下士 （仁厚而待士谦虚）

4、“仁而下士”的结果是？

致食客三千人   诸侯不敢加兵谋魏十余年

5、读旁批《太史公自序》中片段

二、朗读3、4两段

1、重点词句讲解

往请   修身洁行   以监门困故   公子从车骑   不让    公子颜色愈和

遍赞宾客    数请之   故不复谢   虚左

2、分析文本

⑴课文中写到什么人物可以力证信陵君的“仁而下士”？     侯嬴、朱亥

⑵侯嬴何许人也？      大梁夷门监者，年七十，家贫，隐士。

⑶为什么要特别写到他家贫？     烘托出信陵君的仁而下士

⑷什么事件可以力证信陵君确实是“仁而下士”之人？    

选用了典型事例：第一件是身为魏国公子的信陵君，听说侯生是个隐士，并不顾及他是一个看管城门的老头，家境贫寒，地位低下，而“往请，欲厚遗之”。当侯生不肯受，说“臣修身洁行数十年，终不以监门因故而受公子财”时，信陵君反而更优厚地以礼相待。第二件事是置酒大会宾客请侯生，“自迎，并遍赞宾客”。

⑸分别勾划信陵君、侯生、身边一些人的不同表现来体会司马迁的对比手法的妙处。

将相宗室----     市人-----     从骑-----       宾客-----  

⑹读清代吴见思评语。    “三番摇曳”“四面照耀”

⑺结果怎样？

就公子之名    市人皆以嬴为小人，而以公子为长者能下士也     侯生遂为上客

⑻至此，我们确实感知到信陵君的“仁而下士”，恐怕同学对侯生也有话要说吧？

侯生不惜牺牲自己的名声成就信陵君的名声。

⑼朱亥为何在这要一笔带过？

三：总结

1．信陵君的形象。

  仁而下士， 具体表现：①虚左自迎侯生；②数请朱亥      -------得士

2、语言、行动描写和对比烘托手法的运用。