笔补造化，探幽入仄——《李凭箜篌引》教学实录4

概要：有评论说“《李凭箜篌引》许多奇特的想像，忽然从这里跳到那里，并不完整”现在我们应该明白了，这首诗在看似跳跃无序的背后，是隐藏着一条乐章线的我们一起来读这首诗，注意用声音的高低起伏，轻重缓急把把这些变化的音乐旋律读出来 ——第一句琴声划然而起，读得平缓一些然后依次读出各个片段音乐特点，“石破天惊逗秋雨”是乐章的高潮，要重读最后两句读出余韵回响，最后“湿寒兔”三个字怎么读才能读出渺远悠长的感觉？ 语音延长，湿——寒——兔生齐读师：大家读的时候有没有注意到这首诗音韵的特点？生：四次换韵，换韵频繁师：我们都知道乐府诗歌对格律并没有严格的要求，绝句律诗一般也是两句一韵但李贺却如此讲究，有时候甚至一句一韵大家觉得音韵对于表现音乐有帮助吗？生：频繁换韵能体现音乐的起伏师：体现乐章的跌宕起伏这是小小的技巧：“以韵显声”四、 入情www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com师：李凭在弹一支美妙的曲子，那么诗中谁在听？他们在怎样的听？请用自己的语言完成这个填空（ ）在（ ）地听生1：湘夫人和素女在忧愁的听师：这两种愁在

笔补造化，探幽入仄——《李凭箜篌引》教学实录4,标签：中国古代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com

有评论说“《李凭箜篌引》许多奇特的想像，忽然从这里跳到那里，并不完整”现在我们应该明白了，这首诗在看似跳跃无序的背后，是隐藏着一条乐章线的我们一起来读这首诗，注意用声音的高低起伏，轻重缓急把把这些变化的音乐旋律读出来 ——第一句琴声划然而起，读得平缓一些然后依次读出各个片段音乐特点，“石破天惊逗秋雨”是乐章的高潮，要重读最后两句读出余韵回响，最后“湿寒兔”三个字怎么读才能读出渺远悠长的感觉？ 语音延长，湿——寒——兔

生齐读

师：大家读的时候有没有注意到这首诗音韵的特点？

生：四次换韵，换韵频繁

师：我们都知道乐府诗歌对格律并没有严格的要求，绝句律诗一般也是两句一韵但李贺却如此讲究，有时候甚至一句一韵大家觉得音韵对于表现音乐有帮助吗？

生：频繁换韵能体现音乐的起伏

师：体现乐章的跌宕起伏这是小小的技巧：“以韵显声”

四、 入情www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

师：李凭在弹一支美妙的曲子，那么诗中谁在听？他们在怎样的听？请用自己的语言完成这个填空

（      ）在（      ）地听

生1：湘夫人和素女在忧愁的听

师：这两种愁在情感上是一样的吗？

生：舜死于南巡途中，二妃一路寻去，凄婉而哭，泪染青竹勾起身世之痛

师：素女从课文注释中看有这种生世之痛吗？

生：没有，善于鼓瑟

师：素女听了很多支曲子，我们叫作“曾经沧海难为水”，却也起了万端愁绪！

生2：吴刚和寒兔在享受地听，如痴如醉地听

生3：老鱼瘦蛟在欢快地听

师：我问个小问题，我觉得两个意象太不美了，鱼老蛟瘦我们有“沉鱼落雁”一词，苏东坡《赤壁赋》中有 ““舞幽壑之潜蛟”一说我把它改成“沉鱼跳波潜蛟舞”，我的意象美，大家以为呢？

生3：用老鱼瘦蛟更能体现欢快，因为它们都跳不动了，但听到音乐还是舞动，说明非常欢快

师：音乐很有感染力，使羸弱难动之物也手舞足蹈，浑然忘我了

生：神妪在宁静地听

师: 神妪有一技之长？

生：擅长弹琴，在叹服地听，甘拜下风，急着求教

生：紫皇在很震撼地听

师：紫皇是什么意思？直接改成天皇行不行？

生：感觉不太好天皇非常明确地指出就是天皇，而紫皇则有影射

师：对，它是双关兼指天帝和当时的皇帝，诗人就是要用这个双关，完成一种巧妙的过渡，从人间写到天上，意境更为深广了音乐传到天上，天皇听到后大吃一惊，叹道：此曲只应人间有，天上哪得几回闻？

师：山在听吗？

生：在听

师：山是空山，琴声使得山的胸廓都为之一清

师：云有没有在听？唐诗人写笛声“响遏行云横碧落” “响遏行云”与“空山凝云颓不流”所体现的情态有什么不同吗？

生：一个是被阻止，一个是自然而然地停了下来，主动地停留

师：一种被嘹亮的声音阻碍了，一种是被吸引了你说得非常好，很细腻云那片柔软的心被音乐一击即中前面一个饱满的“张”字，这里一个无力的“颓”字，一下子被音乐打动了

                                                                       

五、入心

师：二十三丝，一丝动一心，各有各的听法，各有各的情感可谓百感交集那么李贺自己在听吗？哪里看出李贺在听？

生：在听因为他听出了李凭弹箜篌的声音

师：但问题是这里没有一个“我”字

生：我觉得李贺是在听，因为刚才说得意象都是李贺创造的

师：也就是说这些听众形象都是李贺想象创造的，是李贺驾驭着这些形象传达自己的听琴感受也就是说我们不知不觉已经进入了李贺的主观想象世界，让我们我们仍在这个世界停留如果请大家用一个词来描述你在这个世界里的感受，你选哪一个词？

生：我觉得是“天马行空”

师：他写了许多的意象，如果我们把它取出来的话，大家看（出示意象群：空山、凝云，江娥、素女，昆山玉、凤凰，芙蓉、露，香兰，十二门、紫皇，五色石，秋雨，神妪，鱼，蛟，吴刚，玉兔），

大家发现没有，他笔下多非现实的意象，哪怕是熟悉的意象，会显得陌生而阴冷：鱼会老蛟会瘦，清幽孤傲的芙蓉香兰会泣会笑, 云、露本轻柔，却成了凝云，露脚，显得特别滞重他似乎是有意识地在用陌生之形来喻声——多陌生之形

师：再来看这些意象所对应的动词形容词，这些意象大多具有怎样的情态？（出示：“颓” “啼” “愁” “碎” “叫” “泣” “笑” /“冷”“破” “湿”“寒”）

生：冷，多悲怨之感

师：这个世界里的声音你以前听到过吗？大珠小珠落玉盘都听到过，但是又有谁真正听过昆山玉碎凤凰叫呢？多无有之声这样的形象、情态、声音构成的境自然是奇幻之境在这个奇幻之境中充满了一种气，不仅是奇幻之气，今天早上我的儿子听我读这首诗，听了之后他说“妈妈我觉得这首诗没写完”，为什么他会有“没写完”这种感觉？

生：因为李贺写出了箜篌余音绕梁的的感觉 

师：我的孩子才六岁，他未必具有这么深远的想法，你的这种想法肯定要比他高一个层次小孩子可能会从听觉上去体会大家看最后一组韵有什么特点？

生：都是仄声韵

师：他用了三连仄我们一般都是仄起平收，或者平起仄收，一平一仄相平衡但是他用三连仄，给人感觉不平，促迫，需要有一股气需要把它缓下来，抒发出来，但李凭就不，就用三连仄给人一股奇崛不平之气难道李凭真的是弹奏了一支如此陌生悲怨奇幻奇绝不平的箜篌曲吗？

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