学不完的庄子——《庖丁解牛》公开课教学设计

概要：解牛的虚无，情节的虚无，不见诸于史书也不合常理的故事，读者竟能信以为真，足见作者想象的妙用和亦真亦幻、绚烂迷离的描写功夫 3.铺叙和升华 庖丁并非是“主”，而文惠君也不是“宾”，庖丁是对主题的铺叙渲染，而文惠君是对主题的升华虚构庖丁解牛的故事，实说庄子的养生之道 （议论文的变体：提出问题分析问题解决问题，借人物对话形式，巧妙完成道理阐释） （三）向庄子要思想 1.庄子写《庖丁解牛》这则寓言想告诉我们怎样的人生道理？ （1）（养生或处世）要“因其固然”、“依乎天理”，即顺其自然 （2）（养生或处世）要避开是非和矛盾的纠缠 （3）（养生或处世）要取其“有间”，方能“游刃有余” 2.庄子的思想是积极的还是消极的？谈一谈你的认识 （1）庄子是道家学派的重要代表人物，庄子的思想是我国古代思想宝库中一个重要的学术流派——道家思想 （2）引入《养生主》开

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解牛的虚无，情节的虚无，不见诸于史书也不合常理的故事，读者竟能信以为真，足见作者想象的妙用和亦真亦幻、绚烂迷离的描写功夫

           3.铺叙和升华

              庖丁并非是“主”，而文惠君也不是“宾”，庖丁是对主题的铺叙渲染，而文惠君是对主题的升华虚构庖丁解牛的故事，实说庄子的养生之道

             （议论文的变体：提出问题分析问题解决问题，借人物对话形式，巧妙完成道理阐释）

        （三）向庄子要思想

            1.庄子写《庖丁解牛》这则寓言想告诉我们怎样的人生道理？

           （1）（养生或处世）要“因其固然”、“依乎天理”，即顺其自然

           （2）（养生或处世）要避开是非和矛盾的纠缠

           （3）（养生或处世）要取其“有间”，方能“游刃有余”

           2.庄子的思想是积极的还是消极的？谈一谈你的认识

            （1）庄子是道家学派的重要代表人物，庄子的思想是我国古代思想宝库中一个重要的学术流派——道家思想

            （2）引入《养生主》开篇的一段话，作为分析依据

            吾生也有涯，而知也无涯以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣为善无近名，

       为恶无近刑缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年

                                               ——《庄子.养生主》

            这其实就是一种避世的、无为的、不讲求抗争的消极思想

            在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树       

                           ——鲍鹏山《庄子，在我们无路可走的时候》

             本身价值：给后世处在危乱时代的人们或悲伤失意的人们在避世免祸的行为以精神安慰，无疑是一种消极的心理疗法

             （3）庄子思想的积极意义：化消极为积极

             循序渐进、熟能生巧、掌握规律、顺应自然

                                 

     

四  课堂总结、完成清学稿

    板书

                             

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