概要:享受节日文化 传承节日文化端午祭【教学目标】 1、了解端午节的来历及风俗。2、激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情,培养爱国主义精神。3、分析领悟清端午节的内涵和意义,培养自身对传统节日的认知与热爱。【教学重点】 了解端午节的特色活动。【教学难点】 引导学生了解民族文化,感受民族风,激发学生爱国热情。【课时安排】一课时【教学过程】 一、新课导入:一串粽子香,情浓在故乡;一杯雄黄酒,游子天下走。多少年来,这些深深的记忆,总是镌刻在中国人的心中,也随着他们的脚步,走向世界各地。但是无论走多远,心中永远无法割舍的就是那份深深的对故乡的眷恋,对亲人的思念。这一颗小小的粽子,就像是乡情的感叹号,深深的眷恋就像是那丝线,紧紧的把她缠绕,只等端午这一天,慢慢地把她解开,细细地用心品味。对于炎黄子孙来说,粽子的味道,就是家的味道,端午节的分量,就是祖国在心中的重量。 二、名称诠释: “端”字有“初始”的意思,因此“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月,因此“端五”也就渐渐演变成了现在的“端午”。《燕京岁时记》记载:“初五为五月单五,盖端字
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端午祭
【教学目标】
1、了解端午节的来历及风俗。
2、激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情,培养爱国主义精神。
3、分析领悟清端午节的内涵和意义,培养自身对传统节日的认知与热爱。
【教学重点】
了解端午节的特色活动。
【教学难点】
引导学生了解民族文化,感受民族风,激发学生爱国热情。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、新课导入:
一串粽子香,情浓在故乡;一杯雄黄酒,游子天下走。多少年来,这些深深的记忆,总是镌刻在中国人的心中,也随着他们的脚步,走向世界各地。但是无论走多远,心中永远无法割舍的就是那份深深的对故乡的眷恋,对亲人的思念。这一颗小小的粽子,就像是乡情的感叹号,深深的眷恋就像是那丝线,紧紧的把她缠绕,只等端午这一天,慢慢地把她解开,细细地用心品味。对于炎黄子孙来说,粽子的味道,就是家的味道,端午节的分量,就是祖国在心中的重量。
二、名称诠释:
“端”字有“初始”的意思,因此“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月,因此“端五”也就渐渐演变成了现在的“端午”。《燕京岁时记》记载:“初五为五月单五,盖端字之转音也。”
三、端午节的来历:
1、源于古越民族图腾祭
据闻一多考证,端午节实起源于吴越一带的祭神仪式,居住水泽之畔的先民出于对水的恐惧,故以划龙舟,投祭物(粽子)的方式以求得与龙神的沟通。他在《端午考》和《端午的历史教育》指出,
2、传说故事
①纪念屈原
此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说,屈原于
②纪念伍子胥
伍子胥名员,楚国人,父兄均为楚王所杀,后来子胥弃暗投明,奔向吴国,助吴伐楚,五战而入楚都郢城。当时楚平王已死,子胥掘墓鞭尸三百,以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后,其子夫差继位,吴军士气高昂,百战百胜,越国大败,越王勾践请和,夫差许之。子胥建议,应彻底消灭越国,夫差不听,吴国大宰受越国贿赂,谗言陷害子胥,夫差信之,赐子胥宝剑,子胥以此死。子胥本为忠良,视死如归,在死前对邻舍人说:“我死后,将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上,以看越国军队入城灭吴”,便自刎而死,夫差闻言大怒,令取子胥之尸体装在皮革里于
③纪念曹娥
曹娥是东汉上虞人,父亲溺于江中,数日不见尸体,当时孝女曹娥年仅十四岁,昼夜沿江号哭。过了十七天,在
四、端午节习俗:
古代以五月初五为恶日,是普遍现象。可见从先秦以后,此日均为不吉之日。这样,在此日插菖蒲、艾叶以驱鬼,薰苍术、白芷和喝雄黄酒以避疫,就是顺理成章的事。“粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。”这是旧时流行甚广的一首描写过端午节的民谣。总体上说,各地人民过端午节的习俗大同小异,而端午节吃粽子,古往今来,中国各地都一样。
1、吃粽子:荆楚之人,在
2、赛龙舟:当时楚人因舍不得贤臣屈原死去,于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后,追至洞庭湖时不见踪迹,是为龙舟竞渡之起源,后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之习,盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡,当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡,近来英国人也有仿效我国人作法,组织鬼佬队,进行竞赛活动。
3、佩香囊
端午节小孩佩香囊,传说有避邪驱瘟之意,实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线弦扣成索,作各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑可爱。
4、挂艾叶菖蒲:在端午节,家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花,制成人形称为艾人。将艾叶悬于堂中,剪为虎形或剪彩为小虎,贴以艾叶,妇人争相佩戴,以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑,插于门楣,有驱魔祛鬼之神效。
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