概要：、从玫瑰花瓣到提出自己小说创作的两个观点，作者采用了什么方法？（板书：判断推理）9、胡适先生曾说：历史就像一个小女孩一样，任人打扮。这里，伍尔芙否定了历史的现实的意义，否定了所谓的正统和标准。她提出要追求主观的世界的真实，追求打破正统与规范的自由。那么接下来，引起“我”的思考的触发点是什么呢？对，凸出的圆形。还有最后一个触发点呢？板书中剩下的两块内容填进什么呢？请同学们思考，我们下节课继续。 五、意识流的标志三：联想推断1、请学生到黑板上画昨天的板书图形。板书：“人生如痴人说梦，充满了喧哗与骚动，却没有任何意义。”（福克纳《喧哗与骚动》，《麦克白》第五幕台词）2、阅读意识流小说时，我们肯定遇到了很多障碍，这是难免的。而意识流小说的效果也正在这里。正是在这些“障碍”中，小说增加了它的内涵和外延。我黑板上写的这段话，是美国作家福克纳的小说《喧哗与骚动》中引用的莎士比亚戏剧《麦克白》第五幕的台词：“人生如痴人说梦，充满了喧哗与骚动，却没有任何意义。”福克纳凭借《喧哗与骚动》获得了诺贝尔文学奖，他也是意识流小说的代表作家。但他的作品不像
《墙上的斑点》课堂教学实录,标签：外国小说欣赏选读大全,http://www.88haoxue.com9、胡适先生曾说：历史就像一个小女孩一样，任人打扮。这里，伍尔芙否定了历史的现实的意义，否定了所谓的正统和标准。她提出要追求主观的世界的真实，追求打破正统与规范的自由。那么接下来，引起“我”的思考的触发点是什么呢？对，凸出的圆形。还有最后一个触发点呢？板书中剩下的两块内容填进什么呢？请同学们思考，我们下节课继续。
五、意识流的标志三：联想推断
1、请学生到黑板上画昨天的板书图形。
板书：“人生如痴人说梦，充满了喧哗与骚动，却没有任何意义。”（福克纳《喧哗与骚动》，《麦克白》第五幕台词）
2、阅读意识流小说时，我们肯定遇到了很多障碍，这是难免的。而意识流小说的效果也正在这里。正是在这些“障碍”中，小说增加了它的内涵和外延。我黑板上写的这段话，是美国作家福克纳的小说《喧哗与骚动》中引用的莎士比亚戏剧《麦克白》第五幕的台词：“人生如痴人说梦，充满了喧哗与骚动，却没有任何意义。”
福克纳凭借《喧哗与骚动》获得了诺贝尔文学奖，他也是意识流小说的代表作家。但他的作品不像乔伊斯、普鲁斯特的小说全部都是内心的独白。他的小说还是比较能读懂的。
《喧哗与骚动》通过什么样的视角来表现呢？一位白痴，班吉。班吉从三岁开始不会说话。他不会主动记忆，也分辨不清事情的因果关系。小说就是借助这样一个白痴的眼睛把客观世界比较客观地记录下来，他的眼睛就像一架高度灵敏的摄像机。
3、这让我想起06年诺贝尔文学奖得主德国作家格斯拉的小说《铁皮鼓》，它是通过一个长不大的孩子的视角。这个孩子不愿长大，后来就真的没有长大。小说就通过儿童的视角来看这个客观世界。大人的偷情、伪装都被他记录下来。这大家也可以谈谈以前阅读的感受。
福克纳的《喧哗与骚动》就在这样一种“人生如痴人说梦”“没有任何意义”中写出了意义，在看似障碍的文字里，小说的内涵得到丰富，外延得到极大的扩展。小说中另外有两个人物，一个是昆丁，一个是杰生。他们都是正常而且聪明的人，但他们眼睛就不行了，看出的世界都是主观的，不像班吉那样客观。这是诺贝尔奖中分量很重的一篇小说。
4、前面我们讲到，意识流小说的表现手法不仅仅停留在对人物内心的心理描写上，还包括自由联想，梦境，时空跳跃，蒙太奇，旁白，梦境等，实际上是人类里活动中的回忆、想象、推理、联想、猜测、判断相互交融在一起。比如《墙上的斑点》，第一次由斑点为触发点，通过回忆、联想的方法写到了炉子里的火、城堡的旗帜、红色骑士等；第二次由钉痕通过直觉推理的方法写到油画、前房客、郊外别墅的风景；第三次由小孔通过联想独白的方法写到生命的神秘、思想的不准确、人类的无知、生活的偶然性，还有生活的速度；第四次由玫瑰花瓣通过判断推理由特洛伊城、莎士比亚引出对虚构历史的否定，对传统标准的否定。
那么，第五个触发点是什么呢？凸出的圆形。
5、由凸出的圆形，“我”想到了什么？
古冢——退役的上校——牧师和他的老伴，他们都可以用前文的“陈腐”一词来形容。
6、第6页上面的“他”是指谁？营地和箭镞与什么有关？
上校，古冢。在临终前，上校没有想到他的妻子儿女，反而想到这些东西。
7“这个箭镞已经被收藏进当地的博物馆……放在一起”一句如何理解？
中国女杀人犯的脚可能是指封建社会中国女性的“三寸金莲”；伊丽莎白时代是一个辉煌的时代，但这里举的不是能代表辉煌的东西却是普通的铁钉。同样，其它几样列举出的东西也是普通的陈腐的，这些被当成价值连城的古董收藏在博物馆里。
8、“我真的不知道它到底证明了什么”一句怎么理解？
这一句与前面“这一切历史的虚构是多么沉闷啊”相似，作者消解了这些陈腐的死板的东西的意义。
9、这一次的触发思考是通过什么方法？（板书：联想推断）
六、意识流的标志四：幻想象征
1、接下来的一个触发点是什么？第13段的“木板裂纹”。那么这前后内容的分界点在哪里？
第9段省略号处。省略号前还是属于作者要否定的艺术观、审美观。学者们在研究的不是知识，而是陈腐的迷信；省略号后出现了一个“可爱的世界”。一连串三个“没有”，必须没有，否则就又变成陈腐的世界，有惠特克尊卑序列表的世界。“人们可以像鱼儿用鳍翅划开水面一般，用自己的思想划开世界，轻轻地掠过荷花的梗条，在装满白色的海鸟卵的鸟窠上空盘旋
